الممارسات اللّغويّة
Volume 15, Numéro 2, Pages 302-319
2024-12-15
إعادة التّفكير في سياسة إصلاح التّعليم نحو اقتصاد المعرفة (بين النّظرية والإجراء)
الكاتب : بن دحان عبد الوهاب .
الملخص
تهدف هذه الورقة البحثيّة إلى تسليط الضّوء على تحدّيّات إصلاح التّعليم في إطار "اقتصاد المعرفة"، علما أنّ الطّلب المتزايد على التّعليم العالي قد تطوّر بالتّوازي مع توسّع "اقتصاد المعرفة"، وقد أصبح واضحا أنّ الاقتصادات المدفوعة بالابتكار تعتمد على التّدفّقات السّلسة للمعرفة والاستثمارات في الدّراية المتجسّدة في العمالة الماهرة كـ "رأس مال بشري"... فكيف تربط الاتّجاهات المتسارعة في الفلسفة الاقتصادية الاستثمارات في التّعليم والتّدريب بالأداء الاقتصادي؟ وكيف أصبح رأس المال البشري أداةً حاسمة في تطوير السّياسة الاجتماعية؟ سيتبيّن في نهاية بحثنا أنّ النشاط الاقتصادي يعتمد على المعرفة، وأنّ التدريس الفعّال يتطلّب التخلّص من تلك الجوانب التي تشجّع المناهج السّطحية للتّعلّم، إذ لا تزال طبيعة العلاقة الّتي نؤسّسها مع طلابنا تفتقر إلى الجودة والفعالية.
الكلمات المفتاحية
اقتصاد المعرفة، التّعليم، الموارد البشرية، اللّغة.
مقالات مماثلة
فتحي محمد رفيق . افتخار أبو مراد . سليم محي الديـــن
.
ص 11-34.
محفوظ معمري
.
عمر عمور
.
ص 293-314.
مأمون سعاد
.
عريف هنية
.
ص 56-71.
Bouhamla Amar
.
pages 620-629.
جودي فؤاد
.
ص 124-142.
