مجلة علوم الإنسان والمجتمع
Volume 13, Numéro 3, Pages 164-188
2024-10-31
التدريب بالمؤسسة التربوية الجزائرية
الكاتب : عيساوي الساسي . بوخضير خميس .
الملخص
ضع الملخص من خلال الدراسة التي قام بها الباحثان والمتمثلة في دراسة ظاهرة "التدريب بالمؤسسة التربوية الجزائريةـ دراسة ميدانية على عينة من المدرسين بمدينة عنابة" توصل الباحثان إلى أن التدريب الذي يخضع له المدرسين يسهم في تطوير مكتسباتهم العلمية ضمن مجال التخصص، وذلك من خلال زيادة المعرفة العلمية، زيادة استخدام التقنيات المختلفة واعتماد الأساليب المتنوعة في التدريس، تطوير اللغة. وأن التدريب الذي يخضع له المدرسين يٌنمي العلاقات الاجتماعية مع مختلف الفاعلين الاجتماعيين ضمن البيئة المدرسية من التلاميذ، الزملاء المدرسين المشرفين (المدير، المفتش)، وأولياء التلاميذ. وينمي روح المبادرة والمشاركة في أنشطة المجتمع المحلي، والانخراط في النقابة. كما أن التدريب الذي يخضع له المدرسين يحسن في الالتزام التنظيمي(الانضباط) وهذا من خلال: تقليل المدرسين الغياب، وأن يعمل التدريب على زيادة دفع المدرسين إلى تنفيذ تعليمات المشرفين واتخاذ مبادرات داخل مجال العمل، والمشاركة الايجابية في المجالس المختلفة. وتأسيسا لما سبق فقد توصل الباحثانان إلى أن التدريب الذي خضع له المدرسون بالمؤسسة التربوية الجزائرية أدى إلى تنميتهم.
الكلمات المفتاحية
التدريب ; ، المؤسسة التربوية
مقالات مماثلة
فوزية براح
.
ص 127-156.
Medjtoh Dib Fadila
.
مزيوة بلقاسم
.
ص 323-342.
سلمى عمارة
.
نعيمة بارك
.
ص 146-163.
بوسنان بكير
.
لكحل لخضر
.
ص 23-45.
خلادي عبد المؤمن
.
زبير محمد
.
ص 580-596.
