مجلة روافد للدراسات و الأبحاث العلمية في العلوم الاجتماعية والإنسانية
Volume 8, Numéro 2, Pages 265-294
2024-12-01
اتجاهات أساتذة التعليم الابتدائي نحو برامج التكوين أثناء الخدمة دراسة ميدانية بالمقاطعات التربوية لولاية قالمة
الكاتب : ميهوب خيرالدين . فنطازي العمري .
الملخص
يهدف هذا البحث إلى الكشف عن اتجاهات أساتذة التعليم الابتدائي بولاية قالمة نحو برامج التكوين أثناء الخدمة، التي اعتمدتها وزارة التربية الوطنية كاستراتيجية لتكوين الأساتذة حديثي التوظيف، الذين يفتقر أغلبهم إلى الإعداد الأولي لمهنة التدريس. ولإنجاز هاته الدراسة تم الاعتماد على المنهج الوصفي التحليلي، وتم الاعتماد على في هاته الدراسة على مقياس الاتجاهات لبوحفص بن كريمة واحتوى على 28 بند موزعين على ثلاثة محاور رئيسية هي (محتوى التكوين، المكون، توقيت وبيئة التكوين)، وتم تطبيقه على عينة غير عشوائية قصدية حجمها 115 أستاذ، وتم التوصل إلى النتائج التالية: لأفراد عينة الدراسة اتجاه إيجابي نحو محتوى التكوين. لأفراد عينة الدراسة اتجاه سلبي نحو مهارات الأساتذة المكونين. لأفراد عينة الدراسة اتجاه سلبي نحو توقيت وبرمجة وبيئة التكوين. وفي ضوء هذه النتائج تقترح الدراسة: اختيار توقيت مناسب لعمليات التكوين، توفير شروط التدريب الاحترافي في بيئة التدريب، تأهيل الأساتذة المكونين وتحسين مهاراتهم خاصة في العرض والإلقاء. الكلمات المفتاحية: محتوى التكوين، المكون؛ بيئة التدريب Abstract: (The research aims to reveal the trends of primary education professors in Guelma city towards in-service training programs, adopted by the Ministry to new professors, most of whom lack the initial preparation of the teaching profession. To complete this study, the analytical descriptive was used, and Trends Measure based on Likert scale, which contained 28 items distributed across three axes (composition content, component, timing and composition environment), was applied to a sample of 115 professors, and the following findings were reached: The sample has a positive trend towards composition content. The sample has a negative trend towards the skills of the constituent professors. The sample has a negative trend towards timing, programming and composition environment. Among these results, the study suggests: Selection of right time, provision of training requirements, qualification of constituent professors and improve their skills, especially in the presentation Keywords: composition content, component; Training environment.
الكلمات المفتاحية
محتوى التكوين؛ المكون؛ بيئة التدريب
مقالات مماثلة
مسكين عبد الله
.
ص 249-265.
الزهرة بن ندير
.
ص 03-21.
لهزيل ابراهيم
.
ص 64-87.
سميرة بلخوخ
.
يمينة هديبل زوجة مقبال
.
ص 310-327.
