مجلة إشكالات في اللغة و الأدب
Volume 13, Numéro 3, Pages 722-742
2024-09-02
Innovando La Enseñanza Con La Clase Inversa A Través De Google Classroom
Auteurs : Slimani Mohamed Amine . Beghadid Halima .
Résumé
El objetivo primordial de este artículo es demostrar la eficacia de la clase invertida utilizando Google Classroom en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Para lograr este propósito, se llevó a cabo una revisión sistemática de investigaciones previas sobre la Clase Inversa y Google Classroom, junto con la recopilación de datos pertinentes. Este enfoque se utilizó para evaluar los efectos de la Clase Inversa a través de Google Classroom en la motivación, la participación en clase, el desempeño académico y las habilidades de expresión oral y escrita de los alumnos, así como su rendimiento académico. Los resultados revelan que la Clase Inversa con Google Classroom representa una metodología efectiva para mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje. Además, sienta las bases para su implementación exitosa en diversos contextos educativos.
Mots clés
Clase invertida ; Google Classroom ; enseñanza-aprendizaje ; efectividad ; Enfoque
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