المجلة الجزائرية التربية والصحة النفسية
Volume 3, Numéro 2, Pages 134-165
2009-12-31
الكاتب : شفاء لوبيري .
تضمن المقال الآتي موضوعا مهما يخدم العملية التربوية، إنه التوجيه المدرسي والمهني، بتوضيح ماهيته من خلال تعريفه وتحديد أهميته وأنواعه، بالإضافة إلى توضيح مهام مستشار التوجيه المدرسي، في علاقاته المباشرة وغير المباشرة مع جميع الأطراف التربوية المتعلمون، الطاقم التربوي من مدراء ومساعدين تربويين والأولياء. توصّلنا من خلال هذا المقال إلى أن التوجيه عملية معقّدة وبالغة الأهمية، إذ أنها لا تقتصر على وضع التلاميذ في التخصصات التي يطلبونها أو تتوافق مع قدراتهم، بل إنه عملية مساعدة التلميذ على اكتشاف نفسه من خلال تحديد قدراته، إمكانياته، ميولاته ورغباته، والتغلّب على المشكلات التي يمكن أن تواجهه أثناء تمدرسه. وهو أيضا عملية تساعد باقي أطراف العملية التربوية على التعرّف على التلميذ وتحديد أدوارهم اتجاهه من أجل مساعدته في مساره الدراسي.
التوجيه المدرسي؛ التوجيه المهني؛ الاهمية.
نجوى عميرش
.
ص 503-529.
لعروسي جميلة
.
بدوي عائشة
.
ص 587-608.
سهى حمزاوي
.
ص 69-92.
مرنيز عفيف
.
بن الحاج جلول عبد القادر
.
ص 118-135.