مجلة دراسات في سيكولوجية الانحراف
Volume 8, Numéro 2, Pages 220-238
2023-12-31
بناء مقياس المشكلات السلوكية (العنف، الخجل، العناد) لدى تلاميذ التعليم الابتدائي -دراسة ميدانية لتلاميذ ابتدائيات مدينة تيارت-
الكاتب : بلعباس خيرة . قيدوم أحمد .
الملخص
ملخص: هدفت الدراسة الحالية الى إعداد مقياس للمشكلات السلوكية (العنف، الخجل ،العناد) لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية، حيث مرّت مرحلة البناء بمجموعة من الخطوات المتسلسلة التي أدت الى إعداد فقراته وبدائله في شكله الأولي، اعتمادا على الإطار النظري، ليتم بعد ذلك التحقق من خصائصه السيكو مترية ، وللتأكد من صدقه تم عرضه على مجموعة من الأساتذة المحكمين ذوي الاختصاص لإبداء رأيهم حول صدق مضمونه من حيث أبعاده، ففقراته وكذا بدائله. ثم طبق على عينة قوامها 97 تلميذا منهم (55) ذكرا و(42) أنثى اختيروا بطريقة عشوائية للتأكد من صدقه أايضا بطريقة الاتساق الداخلي ومن ثباته بطريقة ألفا كرونباخ و طريقة التجزئة النصفية . لنتوصل في الأخير الى أن المقياس يتمتع بدرجات جيدة ومقبولة من الصدق والثبات تفسر إمكانية استخدامه في دراسات أخرى من قبل الباحثين والمختصين، وقد أصبح في شكله النهائي يحتوي على (36) فقرة موزعة على (03) أبعاد هي: العنف، الخجل، العناد تقابلها (03) بدائل للإجابة هي: لا يحدث أبدا، يحدث أحيانا، يحدث دائما. Abstract: The present study aimed to prepare a measure of behavioral problems (violence, shyness, stubbornness) in elementary school students and to ensure its sincerity, it was presented to a group of specialized referees to express their opinion on the sincerity of its content in terms of its dimensions, paragraphs, as well as its alternatives. Then, it was applied to a sample of 97 students, including (55) boys and (42) girls, who were randomly selected to ensure its validity, as well as by the internal consistency method, and its stability by the method. Cronbach's alpha and the half-divided method. Finally, we conclude that the scale has good and acceptable degrees of honesty and stability that explain the possibility of its use in other studies by researchers and And specialists, and its final form became containing (36) items distributed over (03) dimensions: violence, shyness, stubbornness, and correspondingly ( 03) Alternatives to the answer are: never happens, sometimes happens, always happens.
الكلمات المفتاحية
الخصائص السيكومترية ; المشكلات السلوكية ; تلاميذ المرحلة الابتدائية ; psychométrique properties ; behavioral problems ; primary school students
مقالات مماثلة
عليلش فافة
.
نزاي الزهراء
.
ص 104-118.
معمرية بشير
.
ص 10-35.
خوجة اسماء
.
ص 95-115.
لطرش زخروفة
.
بن الشين أحمد
.
ص 485-507.
