مجلة هيرودوت للعلوم الإنسانية والاجتماعية
Volume 7, Numéro 1, Pages 378-388
2023-04-01
الألعاب العقلية ودورها في تنمية التفكير لدى طفل الروضة
الكاتب : هاروني رضوان .
الملخص
الملخص: هدفت هذه الورقة البحثية إلى إبراز أهمية إعداد وتأهيل طفل الروضة من خلال ألعاب عقلية تساهم في تنمية تفكيره، مما يجعله يستوعب البرامج الحديثة التي تعتمد على التفكير المتسلسل والمنطقي، وكذلك التكيف مع التعليم الذي يعتمد على أسلوب حل المشكلات، تم ذلك من خلال تحليل أفكار ومبادئ وردت في مراجع حديثة دعمت فكرة ورقة البحث، وقدمت مبادئ نفسية وتربوية يقوم عليها اللعب المناسب للطفولة المبكرة، كما ذكرنا النظريات المؤطرة للعب ومختلف طروحاتها.. فمنها من ترى أن اللعب يخلص الطفل من الطاقة الزائدة ومنها ترى أنه يريح العضلات ويجدد النشاط، وأخرى تعتبره مجال للتنفيس والمحافظة على التوازن النفسي، ومن العلماء من يرى أن اللعب يساعد على نمو الطفل وكذلك من يرى أنه وسيلة للتقليد الاجتماعي، وكاتجاه حديث يرى بياجي أن اللعب طريقة لتكيف الطفل وتطوير عملياته المعرفية، كما توجد نظرية خاصة باللعب، لها نظرة شمولية باعتبار أن اللعب ينمي شخصية الطفل بصفة عامة، وفي الأخير قدمنا توصيات تتعلق بضرورة تطوير مؤسسات الرياض بعصرنتها وتأهيلها وفق ما توصلت إليه البحوث العلمية والتكنولوجية . الكلمات المفتاحية: الألعاب العقلية؛ طفل الروضة؛ لعمليات المعرفية؛ تنمية التفكير Abstract:This paper aims at highlighting the importance of preparing and rehabilitating kindergarten children through mental games that contribute to the development of their thinking, which makes it assimilate modern programs that depend on sequential and logical thinking as well as adaptation to education that rely on problem solving. This has been fulfilled through analyzing ideas and principles mentioned in recent references supporting the idea of research paper, and provided psychological and educational principles based on appropriate early childhood playing. We also mentioned the theories of playing and their different views. Some of them see that playing saves the child from the excess energy, and some see that it relaxes the muscles and renews activity, and another considers it a field to vent and maintain the psychological balance. And among scientists, there are those who believe that playing helps in the growth of the child and as well as who see it as a means of social imitation. As a modern trend, Piaget believes that playing is a way to adapt the child and develop his cognitive processes. There is also a theory specific to playing that has a holistic view considering that playing develops the personality of the child in general. Finally, we made recommendations which deal with the need of developing the kindergarten institutions and habilitating them according to scientific and technological researches. Key Words: Mental games, Kindergarten child, Cognitive processes, Development of thinking
الكلمات المفتاحية
الكلمات المفتاحية: الألعاب العقلية؛ طفل الروضة؛ لعمليات المعرفية؛ تنمية التفكير
مقالات مماثلة
قطوف خالد إبراهيم
.
ص 139-150.
مجيدر بلال
.
قرين حريبة
.
ص 353-369.
مجادي مصطفى
.
ملياني عبد الكريم
.
بن سعيد محمود
.
ص 181-193.
