التكامل الاقتصادي
Volume 10, Numéro 4, Pages 305-324
2022-12-31
Authors : Djallam Karima .
The current study aimed at investigating the role of social media in improving the emotional intelligence of the university teachers. Accordingly, an electronic questionnaire was launched to the teachers of the Faculty of Economics, Management and Commercial Sciences – University of Relizane using their professional emails. The gathered data were analyzed using the statistical program SPSS19. The findings revealed the positive impact of social media usage on all the four emotional intelligence skills identified within the Goleman model, which are: Self- awareness, self-management, social awareness and relationship management. Keywords: Social Media, Web 2.0, Emotional intelligence, Teachers, University. Jel Classification Codes: A200 ; M150. ملخص هدفت الدراسة الحالية إلى محاولة تقصي دور وسائل التواصل الاجتماعي في تحسين الذكاء العاطفي للأساتذة الجامعيين. لبلوغ هذا الهدف تم تصميم استبيان إلكتروني وإطلاقه عبر الإيميل المهني لأساتذة كلية العلوم الاقتصادية، التجارية وعلوم التسيير على مستوى جامعة غليزان. تم تحليل بياناته باستخدام البرنامج الإحصائي SPSS19. كشفت نتائج الدراسة عن الأثر الإيجابي لاستخدام وسائل التواصل الاجتماعي على مهارات الذكاء العاطفي الأربع المحددة في نموذج جولمان ، وهي: الوعي الذاتي ، الإدارة الذاتية ، الوعي الاجتماعي ، وإدارة العلاقات. كلمات مفتاحية: وسائل التواصل الاجتماعي، الويب 0.2، الذكاء العاطفي، الأساتذة، الجامعة. تصنيفاتJEL : A200 ; M150
Social Media ; Web 2.0 ; Emotional intelligence ; Teachers ; University
بوسالم أحلام
.
عابد يوسف
.
ص 117-132.
Yahia Zeghoudi
.
pages 74-88.
Said Houari Amel
.
pages 257-268.
ليلى بن كعكع
.
جيلالي معروف
.
حسنية قورين
.
ص 95-110.
منيغد أحمد
.
بوقرة بلقاسم
.
ص 139-158.