مجلة الأثر للدراسات النفسية والتربوية
Volume 2, Numéro 3, Pages 145-153
2021-06-30

الفهم القرائي و علاقته بصعوبات التعلم الأكاديمية للمتعلم في المرحلة الابتدائية Reading Comprehension And Its Relationship To Academic Learning Difficulties For The Primary School Learner



الكاتب : مركون هبة .

الملخص

هدفت الدراسة إلى كشف علاقة الفهم القرائي بصعوبات التعلم الأكاديمية لدى المتعلمين في الطور الابتدائي، وهذا من خلال التطرق للموروث النظري، والاعتماد على المنهج الوصفي ،و تطبيق أدوات الدراسة ،وهي مقياسي صعوبات التعلم و الفهم القرائي على عينة الدراسة (100) متعلم. وكانت عينة قصدية، تم جمع المعلومات المتحصل عليها و معالجتها إحصائيا باستخدام التقنيات الإحصائية عن طريق بنامج الحزمة الاحصائية (برنامج spss) وتم تحليلها واستخلاص جملة من النتائج تمثلت في: وجود علاقة ارتباطية دالة احصائيا بين الفهم القرائي و صعوبات التعلم ككل ، وكذا وجود ارتباط دال احصائيا كذلك بين الأبعاد الثلاثة لصعوبات التعلم الاكاديمية ( القراءة -الكتابة - الحساب ) والفهم القرائي لدى المتعلمين في المرحلة الابتدائية. The study aimed to uncover the relationship of reading comprehension with academic learning difficulties among learners in the primary stage, and this by addressing the theoretical heritage, relying on the descriptive approach, and applying study tools, which are measures of learning difficulties and reading comprehension on the study sample (100) learners. And it was an intentional sample, the information obtained was collected and statistically processed using statistical techniques through the statistical package program (spss program). It was analyzed and a set of results were extracted represented in: The presence of a statistically significant correlational relationship between reading comprehension and learning difficulties as a whole, as well as the existence of a significant correlation. Also, statistically, between the three dimensions of academic learning difficulties (reading - writing - arithmetic) and reading comprehension of learners in the primary stage

الكلمات المفتاحية

Key words: reading comprehension - learning difficulties - academic learning difficulties - the learner. ; الفهم القرائي -صعوبات التعلم- صعوبات التعلم الأكاديمية -المتعلم.

مقالات مماثلة

دور إباضية المغرب الأوسط في تنشيط التجارة الصحراوية خلال العصر الوسيط Thé Rôle Of Ibadis Of Thé Central Maghreb Un Stimulating Thé Désert Trade During Thé Middle Age

بوسالم أحلام .  عابد يوسف . 
ص 117-132.

Muhammad A.r .webb: Thé First Anglo White Concert To Islam Un Thé U.s.a Ans Thé Influence Of Thé Ah Adyya Movemment

Yahia Zeghoudi . 
pages 74-88.

الفعالية الذاتية العامة وعلاقتها بخفض صعوبات التعلم الأكاديمية لدى المتعلم في الطور الإبتدائي General Self-efficacy And Its Relationship To Reducing Academic Learning Difficulties Among The Primary School Learner

مركون هبة . 
ص 225-238.

فعالية استراتيجيات التفكير في فهم المقروء لدى متعلمي السنة الثالثة من التعليم الابتدائي من ذوي صعوبات الفهم القرائي The Effectiveness Of Thinking Strategies In Reading Comprehension Among Third-year Primary School Learners With Reading Comprehension Difficulties

نهاري حورية . 
ص 927-944.

الفهم القرائي لدى تلاميذ السنة الرابعة ابتدائي في ضوء متغيري (الجنس والمنطقة الجغرافية) دراسة ميدانية ببعض المدارس الابتدائية لولاية البويرة.the Reading Comprehension For Fourth Year Primary School Pupils (gender And Geographical Area Variables) A Fields Study In Some Primary Schools In Bouira.

منصر أمال .  بوجلال سهيلة . 
ص 806-834.

Formats de citation