التعليمية
Volume 3, Numéro 1, Pages 141-148
2013-07-19

المعرفة اللسانية ومسألة تدريس اللغة العربية



الكاتب : محمد بوزيدي .

الملخص

لقد أثرت الدراسات اللسانية على التصورات الديداكتيكية وهذا بتوجيه الفعل التربوي نحو وضعيات تفاعلية تثير لدى التلميذ الدافعية إلى التعلم

الكلمات المفتاحية

اللسانيات ;التدريس ;اللغة العربية

مقالات مماثلة

The Deliberative Approach To Reading The Edالمنهج التداولي في قراءة الخطاب التعليمي نماذج من كتاب اللغة العربية السنة الثانية من التعليم المتوسط The Deliberative Approach To Reading The Educational Discourse Samples Of The Reading Book For The Second Year Of Intermediate Educationucational Discourse Samples Of The Reading Book For The Second Yea المنهج التداولي في قراءة الخطاب التعليمي نماذج من كتاب اللغة العربية السنة الثانية من التعليم المتوسط المنهج التداولي في قراءة الخطاب التعليمي نماذج من كتاب اللغة العربية السنة الثانية من التعليم المتوسط R Of Intermediate Education المنهج التداولي في قراءة الخطاب التعليمي نماذج من كتاب اللغة العربية السنة الثانية من التعليم المتوسط

عميرة سارة .  قديدح الحاج . 
ص 343-356.

توظيف النظريات اللسانية والتعليمية في تدريس اللغة العربية

صويلح هشام . 
ص 45-64.

المعرفة اللسانية وتعليمية اللغة العربية

قلاتي ليلى . 
ص 311-338.

درجة توظيف معلمي اللغة العربية لتطبيقات الذكاء الاصطناعي في تدريس مهارات اللغة العربية في المرحلة الأساسية العليا بمديرية جنوب الخليل./"the Degree Of Arabic Language Teachers’ Utilization Of Artificial Intelligence Applications In Teaching Arabic Language Skills At The Upper Basic Stage In The Directorate Of South Hebron

Farajallah Mousa . 
pages 11-46.

درجة استخدام معلمي اللغة العربية لإستراتيجيات التعلم النشط أثناء تدريس مادة اللغة العربية في مدارس التعليم الأساسي بمدينة إب

جربان عبدالرحمن سعيد أحمد طه .  عادل محمد فائز محمد .  الدقح سمير ناجي علي . 
ص 39-64.

Formats de citation