Revue Des Sciences Humaines
Volume 28, Numéro 3, Pages 07-22
2017-12-31
الكفاءة اللغوية ومستويات تحققها عند الطالب الجامعي
الكاتب : بوحوش مرجانة .
الملخص
لا يرقى التواصل اللغوي إلى مستوى الكفاءة اللغوية إلا إذا كان الأداء اللغوي كافيا و صحي ًحا و محققا للتواصل الاجتماعي ومعب ًرا عن المشاعر والأفكار الذاتية. لأن الكفاءة اللغوية طاقة كامنة تتحكم في التواصل اللغوي و مؤشر قياسها هو الأداء اللغوي، على اعتبار أن الكفاءة اللغوية –حسب توصيف تشومسكي- مقدرة توليدية لا مقدرة تفسيرية ؛ مقدرة على الإنتاج والفهم والتمييز. هذا الإطار النظري هو الذي اعتمدناه في هذه البحث، ونحن نحلل الكفاءة اللغوية عند الطالب الجامعي، مركزين على مستويين أساسيين لتحققها هما: - الأداء اللغوي: -0الشكل: (النظام الصوتي، النظام الصرفي، النظام التركيبي). -7 المحتوى: (النظام الدلالي) -3الاستخدام: (النظام التداولي) - الأداء المنهجي: -0تحليل الخطاب اللغوي -7استخدام المصادر اللغوية -3استعمال الوسائط الالكترونية
الكلمات المفتاحية
الكفاءة اللغوية، الأداء اللغوي، مستويات التحقق، مؤشرات القياس
مقالات مماثلة
دكتور علاء عبد المنعم إبراهيم
.
ص 290-313.
