مجلة الدراسات والبحوث الاجتماعية
Volume 14, Numéro 1, Pages 46-62
2026-10-13
مدى تحقيق تغذية راجعة للحصص الإعلامية الموجهة لتلاميذ اقسام الإمتحانات من خلال إنجاز مستشار التوجيه لنشاطات معالجة النتائج المدرسية
الكاتب : جراد عبد الخالق .
الملخص
الملخص هدفت الدراسة إلى الكشف عن مدى تحقيق تغذية راجعة للحصص الإعلامية الموجهة لتلاميذ اقسام الإمتحانات من خلال إنجاز مستشار التوجيه لنشاطات معالجة النتائج المدرسية من خلال التركيز على كيفية تمكن المستشارين من تكريس الجانب الميداني في مخرجات عملهم من خلال إستثمار مخرجات تحليل النتائج الدراسية في صناعة إعلامية محترفة مع التلامميذ . وذلك من خلال دراسة وتحليل مضمون المذكرات الإعلامية التي تكون السند الرئيسي للمستشار أثناء إنجازه للحصص الإعلامية وتم الاعتماد على المنهج الوصفي التحليلي المناسب لهذه الدراسة من أجل الحصول على فهم أفضل للمشكلة الحالية ، یحصل الباحث من خلالها على معلومات دقیقة تصور الواقع وتسهم في تحلیل ظواهره ومما سبق فإن المجموعة التي تفرضها مقتضيات الدراسة كالتالي: عينة من المذكرات التربوية لـمستشاري التوجيه المقيمين مهنيا في المؤسسات التعليمية المستخدمة في نشاط الإعلام المدرسي الموجه لتلاميذ أقسام الإمتحانات وعلى إثر الإنتهاء من نتائج التحليل نقوم بعرضها إحصائيا و كيفيا ثم نعمل على مناقشتها بالنظر للأهداف المسطرة ووفقا لذلك نخلص إلى تقديم اقتراحات. الكلمات المفتاح : الإعلام المدرسي ؛ مستشار التوجيه ؛ النتائج المدرسية ؛ الإمتحانات المدرسية. Abstract The study aimed to reveal the extent to which media sessions directed at exam-class students are provided with feedback through guidance counselors' school results processing activities. This study focused on how counselors can integrate the field-based aspect of their work by leveraging the outcomes of academic results analysis into professional media production with students. This was achieved through studying and analyzing the content of media memos, which constitute the counselor's primary source of support during media sessions. The appropriate descriptive and analytical approach was adopted for this study to gain a better understanding of the current problem. Through these memos, the researcher obtains accurate information that captures reality and contributes to the analysis of its phenomena. Based on the above, the set of requirements imposed by the study is as follows: A sample of educational memos from guidance counselors professionally residing in educational institutions used in school media activities directed at exam-class students. Following the completion of the analysis results, we present them statistically and qualitatively, then discuss them in light of the established objectives. Accordingly, we conclude with proposals.
الكلمات المفتاحية
الإعلام المدرسي ; مستشار التوجيه ; النتائج المدرسية ; الإمتحانات المدرسية
مقالات مماثلة
محمد بن قطاف
.
محمد عمور
.
ص 553-569.
صبرينة سليماني
.
ص 325-342.
بورزق يوسف
.
أم الخيوط إيمان
.
ص 185-197.
