الوضعيات التعليمية  وفق منظور المقاربة بالكفاءات بين نشاطات التعلم و نشاطات الإدماج

عمور, حنان; حسين, بوداود

مجلة العلوم الاجتماعية
Volume 20, Numéro 2, Pages 130-141
2026-09-30

الوضعيات التعليمية وفق منظور المقاربة بالكفاءات بين نشاطات التعلم و نشاطات الإدماج

الملخص

يتمحور موضوع المقال حول الوضعيات التعليمية وفق منظور المقاربة بالكفاءات على اِعتبار أنّ هذه الأخيرة جاءت كخيار لابدّ منه لمسايرة متطلبات التحوّلات الثقافية والإجتماعية.حيث أنّ هذه البيداغوجيا قد قلبت الموازين بين المعلم والمتعلم فبعد أن كان المعلم هو الملقن والمنشط والتلميذ هو مجرد متلقي للمعلومات، اِنعكست الصورة وأصبح التلميذ هو محور العملية التعليمية وأصبح التعليم قائما على نشاطات التلميذ الذي يواجه وضعيات مختلفة تتطلب منه تجنيد قدراته من أجل حلّ هذه الوضعيات التي تخلق لديه صراعا معرفيا يستثير دافعيته للتعلم. : The topic of the article revolres around educational situation according the competncy based approach‚On the ground that the letter came as an hndis pensable option to keep pace with the requirement of cultural and social transformation.As this pedagogy has upset the balance between the teacher and the learner‚ after the teacher was the prompter and the activator‚ and the student was just a recipient of inormation‚ the imag was reversed‚ and the student became the focus of the educational proess‚ and educational became based on the activities of the student ho faces various situations that require him to recruit his abilities from in order to solve these situations that create a cognitive conflict that provokes his motivation to learn.