مشكلات الموهوبين في البيئة الأسرية

ضو, فوزية; بن علي, نوال

مجلة السراج في التربية وقضايا المجتمع
Volume 10, Numéro 3, Pages 25-39
2026-09-30

مشكلات الموهوبين في البيئة الأسرية

الملخص

يهدف هذا المقال إلى تسليط الضوء على المشكلات التي يعاني منها الأطفال الموهوبون داخل البيئة الأسرية، ذلك أنها قد تعيق نموهم السليم، وتحد من تطور موهبتهم والاستفادة منها. ولا يقتصر أثر هذه المشكلات على الموهوب فقط، بل يمتد ليشمل المجتمع؛ نظرًا لكونه طاقة بشرية، تسهم في تحقيق التقدم الحضاري، وهذا ما يؤكد ضرورة العناية بفئة الموهوبين من قبل الأسرة؛ باعتبارها من أهم مؤسسات التنشئة الاجتماعية، وأكثرها تأثيرًا في تشكيل شخصية الأبناء. وباستقراء الأدب التربوي، من خلال تحليل الدراسات السابقة والمراجع التي تناولت الموهبة، تم التوصل إلى نتائج أهمها: اتباع أساليب تربوية لا تراعي موهبة الطفل، شيوع اعتقادات خاطئة تجاه الموهوبين، الجهل بمعنى الموهبة، عدم الوعي باحتياجات الأبناء الموهوبين وما تتطلبه من معاملة خاصة، وعليه اقترح البحث جملة من الحلول التربوية الكفيلة بتلبيتها، وأوصى بأهمية تفعيل الإرشاد الأسري كآلية توعوية مساعدة على فهم الأبناء الموهوبين، والاستجابة الملائمة لاحتياجاتهم بما يقلل من المشكلات الأسرية. Abstract: This article aims to highlight the problems faced by gifted children within the family environment, as these problems can hinder their healthy development and limit the growth and utilization of their talents. The impact of these problems is not limited to the gifted individual alone, but extends to society as a whole, given that gifted individuals represent a human resource that contributes to civilizational progress. This underscores the necessity for families to nurture gifted children, as they are among the most important institutions of socialization and the most influential in shaping children's personalities. By examining educational literature, through analyzing previous studies and references that addressed giftedness, the most important results were reached: the use of educational methods that do not take into account the child's giftedness, the prevalence of misconceptions about gifted individuals, ignorance of the meaning of giftedness, and a lack of awareness of the needs of gifted children and the special treatment they require. Accordingly, the research proposed a set of educational solutions capable of meeting these needs, and recommended the importance of activating family counseling as an awareness mechanism that helps in understanding gifted children and responding appropriately to their needs in a way that reduces family problems.