El-Tawassol التواصل
Volume 32, Numéro 4, Pages 105-122
2026-09-30
Expérimenter La Classe Puzzle à L’université: Vers Une évolution Des Connaissances Et Des Conceptions étudiantes.
Auteurs : Mokhtari Asma .
Résumé
La présente étude vise à examiner l’effet de la classe puzzle (Jigsaw) sur l’évolution des connaissances et des conceptions des étudiants à l’égard du développement durable. Pour ce faire, nous avons mené une quasi-expérimentation auprès de soixante-huit (68) participants inscrits en première année de licence en langue et littérature françaises. Notre analyse repose sur une approche comparative et quantitative, des données recueillies au moyen d’un questionnaire administré en prétest et en post-test. Les résultats révèlent une meilleure appréhension du concept de développement durable ainsi que de ses différentes dimensions et modalités de mise en œuvre. .
Mots clés
Classe puzzle, connaissances, conceptions, apprentissage coopératif, développement durable, FLE.
Les articles similaires
Redouane Abdellah
.
Zaidi Hachemi
.
pages 152-166.
Fadla Mostefa
.
pages 23-35.
Meziani Henen
.
Chelil Abdellatif
.
pages 24-35.
Lynda Zaghba
.
Denis Legros
.
pages 71-84.
