مجلة الابداع الرياضي
Volume 17, Numéro 2, Pages 14-64
2026-09-30
Obstacles To The Training Process And Competitions For People With Special Needs In The Republic Of Yemen And Their Proposed Solutions
Authors : Bakil Alsoufi .
Abstract
This study aimed to identify the obstacles facing the training process and sports competitions for people with special needs in the Republic of Yemen، and to propose viable solutions. To achieve this objective، a descriptive-analytical approach was employed، utilizing a questionnaire administered to a sample of (110) individuals involved in sports for people with disabilities. The findings revealed that all categories of obstacles have a "high" degree of impact. Educational and school-related obstacles ranked first as the most significant barrier (with a mean score of 4.23)، primarily represented by "the lack of suitable sports systems and activities in schools." This was followed by administrative and financial obstacles in second place (mean = 4.08)، the most severe of which were "the absence of a dedicated budget for external competitions" and "low or non-existent salaries for coaches." Family and community-related obstacles ranked third (mean = 3.91)، followed by professional obstacles facing coaches in fourth place (mean = 3.85)، most notably "the lack of specialized training courses for coaches. "Furthermore، the results indicated statistically significant differences in the perception of "educational and school-related obstacles" attributable to gender (in favor of males) and age (in favor of the 41-60 age group). However، no significant differences were found based on educational level or type of disability. Accordingly، the study recommends that educational authorities develop inclusive sports activities in schools. It also calls on government bodies to approve fixed budgets to support disability sports and enhance the qualifications of coaching staff، in addition to promoting community partnerships to support this vital segment of society. الملخص: هدفت هذه الدراسة للتعرف إلى المعوقات التي تواجه عملية التدريب والمنافسات الرياضية لذوي الاحتياجات الخاصة بالجمهورية اليمنية، وتقديم الحلول المقترحة لها. ولتحقيق هذا الهدف، تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي، وتطبيق استبانة على عينة قوامها (110) فردا من ذوي العلاقة برياضة ذوي الاحتياجات الخاصة. أظهرت النتائج أن جميع محاور المعوقات تؤثر بدرجة "عالية". وقد احتلت المعوقات التربوية المدرسية المرتبة الأولى كأكبر عائق (بمتوسط حسابي 4.23)، تمثلت أبرزها في "عدم توفر أنظمة وأنشطة رياضية مناسبة في المدارس". تلتها في المرتبة الثانية المعوقات الإدارية والمالية (بمتوسط 4.08)، وكان أشدها تأثيراً "عدم وجود ميزانية مخصصة للمشاركات الخارجية" و"قلة رواتب المدربين". وجاءت المعوقات المرتبطة بالأسرة والمجتمع في المرتبة الثالثة (بمتوسط 3.91)، ثم المعوقات المهنية للمدربين في المرتبة الرابعة (بمتوسط 3.85)، والتي كان أبرزها "عدم تأهيل المدربين بدورات متخصصة". كما كشفت النتائج عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية في إدراك "المعوقات التربوية المدرسية" تعزى لمتغيري الجنس (لصالح الذكور) والعمر (لصالح الفئة العمرية 41-60 سنة)، بينما لم تظهر فروق دالة إحصائياً تعزى للمؤهل العلمي أو نوع الإعاقة. وبناءً على ذلك، أوصت الدراسة بضرورة قيام الجهات التربوية بتطوير أنشطة رياضية في المدارس لذوي الاحتياجات الخاصة، ودعت الجهات الحكومية إلى إقرار ميزانيات ثابتة لدعم رياضة ذوي الاحتياجات الخاصة وتأهيل الكوادر التدريبية، بالإضافة إلى تعزيز الشراكة المجتمعية لدعم هذه الفئة الحيوية.
Keywords
Sports for People with Special Needs- ; Sports Obstacles ; Athletic Training
Les articles similaires
بوسالم أحلام
.
عابد يوسف
.
ص 117-132.
Yahia Zeghoudi
.
pages 74-88.
Sahnoune Oum El Kheir
.
pages 157-167.
Guesmia Manoubia
.
pages 116-129.
Said Houari Amel
.
pages 257-268.
