Didactiques
Volume 12, Numéro 2, Pages 27-44
2023-12-31
Déverbaliser Pour Mieux Parler: Comment Apprendre Le Français Par Le Détour Traductif
Auteurs : Ochi Khaled .
Résumé
Cet article examine comment apprendre le français en mobilisant un détour traductif conçu comme une activité de médiation : l’apprenant construit des passerelles de sens et produit des reformulations accessibles pour un destinataire. Il montre que l’efficacité du dispositif repose sur la boucle comprendre → déverbaliser → reverbaliser → justifier, qui limite le mot- à- mot et transforme la traduction en apprentissage conscient. L’article met en évidence des bénéfices sur des compétences clés en FLE : compréhension plus fine des textes, enrichissement lexical (collocations/nuances), reformulation (pont vers l’oral) et précision grammaticale par choix motivé des formes. Enfin, il discute les limites à l’ère des traducteurs en ligne et de l’IA : risques d’ancrage, de dépendance et de fausse qualité, mais aussi conditions de réussite (post- édition guidée, comparaison de sorties, traçabilité et littératie critique).
Mots clés
Médiation, Déverbalisation, Reformulation, Traduction didactique, FLE
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