Educ recherche
Volume 15, Numéro 1, Pages 29-45
2025-06-30
تمفصلات السيبرانية والتربية: الوساطة الخوارزمية في إعادة تشكيل رأس المال الثقافي وتجسير الفجوات التعليمية
الكاتب : هدى جباس .
الملخص
تسعى هذه المداخلة إلى استكشاف علاقة التمفصل بين المجال السيبراني والمنظومة التربوية، مع التركيز على آليات الوساطة الخوارزمية ودورها في إعادة تشكيل رأس المال الثقافي كما تنطلق من إشكالية تتناول عمل الخوارزميات التربوية ومدى قدرتها على إعادة تنظيم التراتبيات البيداغوجية وهياكل التفاوت الرمزي، وتستند المنهجية بها إلى إطار نظري هجين يجمع بين مفاهيم بيير بورديو، ونظرية الفاعل-الشبكة لبرونو لاتور، ونظرية التمفصل لستيوارت هول. من خلال مقاربة أنثروبولوجية لنماذج منصات تعليمية مختلفة: غربية مثل (Duolingo) وعربية مثل (مدرستي) السعودية و(دروسكم) الجزائرية. تخلص الدراسة إلى أنّ الوساطة الخوارزمية ليست أداة محايدة بل هي سيرورة ثقافية-سياسية تُنتج أشكالاً هجينة من الرأسمال الخوارزمي وتُعزّز منطق الهيمنة الخوارزمية فبينما تَعِدُ هذه الأنظمة بتجسير الفجوات التعليمية، فإنها قد تُعيد إنتاج التفاوتات القائمة كما تخلق فجوات جديدة (رقمية، تأويلية، ثقافية). وتصل نتائجها أيضاً إلى ضرورة تبنّي أنثروبولوجيا خوارزمية نقدية في تصميم وتقييم النظم التعليمية الذكية لضمان استجابة أكثر للسياقات الثقافية المحلية.
الكلمات المفتاحية
الوساطة الخوارزمية؛ التمفصلات السيبرانية؛ رأس المال الثقافي؛ الفجوات التعليمية.
مقالات مماثلة
مزاهدية رميساء
.
ربيح عمار
.
ص -.
مزاهدية رميساء.
.
ربيح عمار
.
ص -.
باشا اسمهان
.
فرحاوي كمال
.
ص 68-89.
بلهول نسيم
.
ص 437-470.
موساوي عبد السميع طه
.
ياحي أسامة
.
ناصري نفيسة
.
ص 110-125.
