مجلة الرسالة للدراسات الإعلامية
Volume 10, Numéro 2, Pages 411-425
2026-07-31
دور المناهج الأكاديمية الجزائرية في تكوين الصحفي الشامل من وجهة نظر الطلبة الجامعيين _دراسة ميدانية على عينة من طلبة كلية الإعلام جامعة قسنطينة3
الكاتب : كرميش بشرى . زعموش بلقيس .
الملخص
هدفت هذه الدراسة إلى إبراز دور المناهج الأاكاديمية في تكوين الصحفي الشامل من وجهة نظر طلبة الإعلام، بالإضافة إلى الكشف عن كيفية مساهمة التطبيق العملي للمناهج الأكاديمية في صناعة الصحفي الشامل من وجهة نظر أفراد العينة، اتبعت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، حيث تم استخدام الإستمارة كأداة لجمع البيانات، والتي وزعت الكترونيا على (65) طالبا وطالبة من مختلف الأطوار ليسانس وماستر، تم اختيارهم وفق عينة كرة الثلج، لتظهر النتائج أن أغلب الطلبة عينة الدراسة يرون بأن المناهج النظرية تغلب على طريقة تلقيهم للدروس، كما أشارت نتائج الدراسة أن أفراد العينة يؤكدون بأن المزج بين المناهج النظرية والتطبيقية يسهل لهم اكتساب مهارات الصحفي الشامل. Abstract: This study aimed to highlight the role of academic curricula in developing comprehensive journalists from the perspective of media students. It also aimed to explore how the practical application of academic curricula contributes to the development of comprehensive journalists. The study employed a descriptive-analytical approach & a questionnaire was used as the data collection tool. It was distributed electronically to 65 undergraduate and graduate students from various academic levels, selected using a snowball sampling method. The descriptive study revealed that most students in the sample felt that theoretical approaches dominated their learning. The results also indicated that they believed a blend of theoretical and practical approaches would facilitate the acquisition of comprehensive journalistic skills.
الكلمات المفتاحية
الجامعة الجزائرية؛ الصحفي الشامل؛ الطلبة الجزائريين؛ الممارسة المهنية. ; Keywords: Algerian students ; Algerian university ; Comprehensive journalism ; Professional practice
مقالات مماثلة
زهيوة عبد الكريم
.
مقراني عبد الباقي
.
ص 70-93.
مبارك ريان
.
ص 693-721.
سعادة حسيبة
.
بن ستي نادية
.
ص 17-28.
غزالي اسحاق
.
عدان نبيلة
.
ص 189-206.
رباني الحاج
.
سهيلة وصيف خالد
.
ص 121-132.
