مجلة علوم اللغة العربية وآدابها
Volume 18, Numéro 2, Pages 960-973
2026-09-15

Writing Tools (between Specification And Definitional Limits) -- A Terminological Study



Authors : Djabri Fatma .

Abstract

Abstract: Today, the threshold, in the proper approach, begins with numerous studies aiming to define the limits of writing for the purpose of its automatic recognition and development of linguistic generation capacities. It is believed that the reasons for which researchers have been interested in theorizing writing, discovering its secrets, eliminating the ambiguity and confusion related to it, can be explained by two reasons. The first of these is the educational aspect, whereby the medium of communication is ordered through the theorization and regulation of the system of processes and mechanisms of linguistic achievement. In all of the above, it is our obligation to be precise in formulation, as well as clear and accessible. The second is the epistemological aspect, whereby writing is treated as a way of resolving ambiguity and obscurity. Analysis of its structures is carried out in order to determine its semantic dimensions and the functions it actually serves. Can linguistic achievement be limited on books only? Or either be limited on heritage too? And what, indeed, are the secrets of writing?   ملخص باللغة العربية: تعتبر –العتبة- اليوم في النهج السليم، تبدأ مع الأبحاث الكثيرة التي تسعى إلى وضع حدود للكتابة بغرض التعرف الآلي عليها، وكسب القدرة على التوليد اللغوي، ويبدو أن الذي حرك الباحثين للتنظير للكتابة ومحاولة الكشف عن أسرارها، وإزاحة الغموض الذي يعتريها، وفك اللبس الذي يصيبها. العامل الأول: تعليمي، فالكتابة تنظم الوسيلة التواصلية بالتنظير والتقنين لنسق العمليات وميكانيزمات المنجز اللغوي، فيجدر بنا أن نلتزم في كل ذلك بالدقة في الطرح، والسهولة والوضوح. العامل الثاني: معرفي، ينظر للكتابة لإزالة اللبس والغموض، فيتناول أنساقها بالتحليل لتحديد أبعادها الدلالية، والوقوف على ما تؤديه من وظائف حقيقية. هل يمكن حصر المنجز اللغوي في الكتب؟ وهل يمكن حصر اللغة في التراث؟ وما هي أسرار الكتابة؟

Keywords

Writing. ; Language ; Tools ; Education ; definition and boundaries

Les articles similaires

مِن العجز المُصطلحي إلى التضخُّم المُصطلحي: المسارات النسقية والتطبيقات اللسانية (وجهة نظر تشخيصية استشرافية) From Terminological Deficit To Terminological Inflation: Systematic Processes And Linguistic Applications (a Forward-looking Diagnostic Point Of View) Du Déficit Terminologique à L’inflation Terminologique : Processus Systématiques Et Applications Linguistiques (un Point De Vue Diagnostic & Prospectif)

يوسف مقران . 
ص 11-43.

Terminological Definition For Translation Purposes. A Corpus- Based Study Tools In The Service Of The Translator

Belila Hafidha . 
pages 215-230.

Meeting Academic Writing Needs: Exploring The Perceptions Of Phd Students At El-oued University On The Efficiency Of Ai Writing Assisting Tools

Saker Chifa .  Ghedeir Brahim Mohammed . 
pages 311-325.

Perceptions And Practices Of Esp Teachers In Using Ai Writing Assistant Tools For Writing Self-assessment

Merine Asma .  Fatmi Fayçal . 
pages 320-339.

Teachers’ Perceptions Of Automated Writing Evaluation Tools To Improve Writing Skill: Case Of Teachers Of Mohamed Lamine Debaghine Setif 2 University

Bouabdallah Sara .  Mehdi Tayeb . 
pages 121-138.

Formats de citation