مجلة الرسالة للدراسات والبحوث الإنسانية
Volume 11, Numéro 3, Pages 627-641
2026-09-17
متطلبات التعليم الرقمي لتعزيز إدماج الطلبة ذوي الاحتياجات الخاصة في الجامعة الجزائرية
Authors : Bazeniar Youcef .
Abstract
الملخص: هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على واقع متطلبات التعليم الرقمي ودورها في تعزيز إدماج الطلبة ذوي الاحتياجات الخاصة في الجامعة الجزائرية، والكشف عن احتياجاتهم وأبرز التحديات التي تواجه استفادتهم من التعليم الرقمي. وأظهرت النتائج أن متطلبات التعليم الرقمي الداعمة لإدماج هذه الفئة ما تزال دون المستوى المأمول، في ظل غياب استراتيجيات واضحة لتكييف البيئة التعليمية الرقمية مع احتياجاتهم. كما بينت اعتماد الطلبة بدرجة كبيرة على جهودهم الذاتية، وحاجتهم إلى توفير محتوى رقمي ميسر، وتقنيات مساعدة، وبرامج تدريبية، وأساليب تقييم رقمية تراعي فروقهم الفردية. Abstract: This study aimed to examine the current state of digital education requirements and their role in promoting the inclusion of students with special needs in Algerian universities, as well as to identify their needs and the major challenges limiting their access to and benefit from digital education. The findings revealed that the digital education requirements necessary to support the inclusion of these students remain below the desired level due to the absence of clear strategies for adapting the digital learning environment to their needs. The results also showed that students rely heavily on their own efforts and require accessible digital content, assistive technologies, specialized training programs, and digital assessment methods that take into account their individual differences
Keywords
التعليم الجامعي ; التعليم الرقمي ; متطلبات التعليم الرقمي ; الطلبة ذ ; ي الإحتياجات الخاصة
Les articles similaires
تقية توفيق
.
ص 1675-1690.
بوشامة فايزة
.
ص 225-227.
محمد قارش
.
فهيمة قابوش
.
ص 121-130.
كاوجة محمد الصغير
.
ص 565-578.
عطوم وسام
.
قاسمي صونيا
.
ص 249-276.
