مجلة العلوم الإنسانية والإجتماعية
Volume 5, Numéro 3, Pages 61-74
2024-09-30
دور منصات التعليم الالكتروني في تعزيز أو تقليص المشاركة الأكاديمية للطالب الجامعي (منصة مودل أنمودجا).
الكاتب : د/ توبرينات جهيدة .
الملخص
الملخـــــــــــــــــــــــــــــص: تُعد ظاهرة غياب الطلبة عن المحاضرات إحدى التحديات المستمرة التي تواجه الجامعات، وهي نتاج تفاعل معقد بين عوامل شخصية وأكاديمية وبيئية واجتماعية. فغياب الانضباط أو ضعف الشعور بالمسؤولية لدى بعض الطلاب، إلى جانب الظروف المادية والصحية، يشكل عاملا مباشرا في انخفاض نسب الحضور، فيما تؤثر طرق التدريس التقليدية وعدم ملاءمة المناهج وأساليب التقييم على تحفيز الطلاب ومشاركتهم الفعلية. كما تلعب العوامل الخارجية دورا محوريا، حيث تؤدي الأوضاع الأمنية المتدهورة والمسافات الطويلة وارتباك وسائل النقل إلى زيادة معدلات الغياب، فيما يستلزم التكيف مع نظام التعليم الجامعي وبخاصة الجديد منه، وتأطير الأساتذة وتدريبهم على أساليب حديثة لضمان فعالية التعليم. ومن هذا المنطلق، يبدو أن معالجة الظاهرة تتطلب مقاربة شاملة تشمل تعزيز شعور الطلاب بالمسؤولية والانضباط، وتقديم المرافقة البيداغوجية، وتحفيز الأساتذة على تقديم المادة بأسلوب جذاب، وربط الحضور بالتقييم، فضلا عن تحسين البنية التحتية والنقل وتوفير الدعم المالي والأمني، بما يضمن انتظام الطلاب وتعزيز جودة التعلم في بيئة أكاديمية محفزة وفعّالة.
الكلمات المفتاحية
الكلمات المفتاحية: غياب الطلبة؛ العوامل المؤثرة؛ التعليم الجامعي، حضور المحاضرات، منصة مودل
مقالات مماثلة
بوعيشاوي فايزة
.
ص 22-42.
قرود أمال
.
قعدة العيد
.
ص 253-264.
حموش مسلم
.
بوطابة فريد
.
ص 207-225.
خيري نورة
.
دغمان هالة
.
ص 10-25.
بلحميسي خيرة وهيبة
.
تلمساني فاطمة
.
ص 100-120.
