المعيار
Volume 30, Numéro 4, Pages 994-1004
2026-09-15
الكاتب : روابحية سناء . لوصيف طاهر .
الملخص يهدف البحث إلى استكشاف تأثير اللغة الفرنسة في الكتابة لدى متعلمي العربية بثانوية "ألكسندر دو ماس الدولية" الجزائر، وهذا استنادا إلى فرضية التداخل اللغوي بين اللغة الأصل واللغة الثانية. باعتماد المنهج التحليلي للأخطاء في نماذج من منجزات كتابية لعينة عشوائية من تلاميذ الثانوية، توصلنا إلى أنّ تأثير اللغة الأم على مستويات اللغة الثانية لا يقتصر على الجانب الشفوي بقدر ما يطال الكتابة أيضا، وقد اتضح تأثير الفرنسية على العربية عند أفراد العينة في أخطاء كثيرة ومتباينة، وهي ترجع إلى عوامل لغوية وتربوية، لذا نوصي باعتماد المراجعة الذّاتية لتعزيز الكتابة العربية، واستثمار التكنولوجيا الحديثة في تعليمها. Abstract: This research aims to explore the impact of French language on the writing skills of Arabic learners at Alexander Dumas International Secondary School, Algeria. This is based on the hypothesis of language interference between the mother tongue and the second language. Using the error analysis approach in samples of written products collected from a random group of secondary school students as the study corpus, the results indicated that the influence of the mother-tongue system on second-language levels is not limited to oral discourse only but also the writing skills. The influence of French on students’ Arabic writing was evident through varied errors, which are attributed to linguistic and educational factors. Therefore, the study recommends adopting continuous feedback to improve Arabic writing skills, as well as investing in modern technology to learn it.
كلمات مفتاحية: مهارة الكتابة، اللغة العربية، اللغة الفرنسية، اللغة الثانية. Keywords: writing skill; Arabic language; French language; second language.
Rouabhia Sana
.
Loucif Tahar
.
pages 447-456.
بوسالم أحلام
.
عابد يوسف
.
ص 117-132.
Yahia Zeghoudi
.
pages 74-88.