مجلة العَدْوِي للسانيات العرفنية وتعليمية اللغات
Volume 6, Numéro 1, Pages 20-29
2026-09-08
النمذجة العرفنية للمعنى
الكاتب : غيلوس صالح .
الملخص
تسعى هذه الدراسة إلى بناء تصور للنمذجة العرفنية للمعنى ينطلق من أن المعنى اللغوي ليس وحدة ثابتة ومستقلة عن مستعمل اللغة، وإنما هو بنية دينامية تتشكل من خلال تفاعل مجموعة من العمليات العرفنية والدلالية المتشابكة. وفي هذا الإطار، تقترح الدراسة النظر إلى النمذجة العرفنية للمعنى بوصفها تمثيلًا إجرائيًا للكيفية التي تنتقل بها الوحدة اللغوية من مجرد منبه شكلي إلى شبكة من المفاهيم والعلاقات التي تُنتج المعنى في سياق معين. ولا يقتصر هذا البناء على العلاقات الدلالية البسيطة، بل يمتد إلى العلاقات الدلالية المعقدة التي تنشأ من التداخل بين المفاهيم، والسياقات، والمعارف السابقة، والإيحاءات، والاستدلالات، والعلاقات بين المجالات المعرفية. This study seeks to develop a conceptual framework for cognitive modeling of meaning, based on the premise that linguistic meaning is not a fixed unit independent of the language user, but rather a dynamic structure shaped through the interaction of a set of interconnected cognitive and semantic processes. Within this framework, the study proposes viewing cognitive modeling of meaning as a procedural representation of how a linguistic unit moves from being merely a formal stimulus to becoming a network of concepts and relations through which meaning is constructed in a given context. This construction is not limited to simple semantic relations; rather, it extends to complex semantic relations arising from the interaction of concepts, contexts, prior knowledge, implications, inferential processes, and relationships between cognitive domains.
الكلمات المفتاحية
المفاهيم الوحدة اللغوية المجالات المعرفتية العرفنة النمذجة ; Concepts اLinguistic Unit Cognitive Domains Cognition Modeling
مقالات مماثلة
مزياني مريم
.
بوعراب رابح
.
ص 411-428.
غيلوس صالح
.
جغبلو عواطف
.
ص 76-84.
جهرة سارة المنى
.
جودي حمدي منصور
.
ص 70-85.
