مجلة العلوم الانسانية
Volume 25, Numéro 2, Pages 70-85
2025-12-31
واقع التداخل المعرفي بين اللسانيات العرفنية وتعليمية اللغة العربية
الكاتب : جهرة سارة المنى . جودي حمدي منصور .
الملخص
This research paper aims to establish the theoretical foundations of mystical linguistics and observe its manifestations in Arabic language education. We address the concept of cognitive linguistics as a modern linguistic science concerned with researching the relationship between language and the human brain, which has provided the linguistic field with new perspectives, modern insights, and different perceptions of language and its relationship to mental structure. This has led to the development of theories specific to the cognitive approach, including the theory of conceptual metaphor, the cross-pollination of mystical linguistics and Arabic language teaching, and the relationship between them. تهدف هذه الورقة البحثية إلى التأسيس النظري للسانيات العرفنية ورصد تجلياتها في تعليمية اللغة العربية، ونتطرق فيها إلى مفهوم اللسانيات العرفانية كعلم لساني حديث يهتم بالبحث عن العلاقة التي تربط اللغة بالدماغ البشري، ما جعلها تقدم للساحة اللغوية منافذ جديدة ورؤى حديثة وتصورات مختلفة عن اللغة وعلاقتها بالبناء الذهني شكلت لنا نظريات خاصة بالمقاربة العرفانية من بينها نظرية الاستعارة المفهومية، وتلاقح اللسانيات العرفنية وتعليمية اللغة العربية والعلاقة التي تربط بينهما.
الكلمات المفتاحية
Digitization, Arabic Language, Reality, Arabic Digital Conent, Digitization Technologies. اللسانيات العرفانية، الذهن، اللغة، البناء، تعليمية اللغة العربية
مقالات مماثلة
غيلوس صالح
.
جغبلو عواطف
.
ص 76-84.
