Contextes Didactiques, Linguistiques et Culturels
Volume 4, Numéro 1, Pages 264-276
2026-06-30
L'enseignement Des Langues Face à La Précarité Numérique En Milieu Scolaire à Madagascar
Auteurs : Rahajarivelo Anjaratahina Minohasina . Andrianandrasanirina Faly Tinasoa .
Résumé
Cette recherche examine l'impact de la précarité numérique sur l'enseignement des langues dans le district d'Antsirabe II, Madagascar. Malgré les objectifs pédagogiques officiels, les zones rurales font face à un déficit infrastructurel majeur, notamment l'absence d'électricité, ce qui fige l'apprentissage dans une dimension purement théorique. Ce décalage illustre l'utopie numérique analysée par Vidal (2002), où la vision institutionnelle se heurte aux réalités géographiques et matérielles du terrain. L'analyse révèle que l'absence de supports audio entrave la compréhension orale et favorise les interférences linguistiques. Toutefois, les enseignants déploient des stratégies de résilience artisanales pour maintenir la transmission des savoirs. L'étude préconise ainsi l'équipement en énergie solaire et en kits audio autonomes, afin de réduire le fossé technologique et de transformer cette utopie en un levier pédagogique concret.
Mots clés
Précarité numérique ; Milieu rural malgache ; Didactique du FLE ; Infrastructures scolaires ; Utopie numérique
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