مجلة الشامل للعلوم التربوية والاجتماعية
Volume 9, Numéro 1, Pages 10-23
2026-08-04
أثر استراتيجيات ما وراء المعرفة في مستويات التحصيل الاكاديمي لدى الطالب الجامعي - دراسة ميدانية بجامعة الوادي.
الكاتب : حوامدي الساسي . بختاوي بثينة .
الملخص
تهدف الدراسة الحالية الى البحث في العلاقة بين مستويات التحصيل الاكاديمي واستراتيجيات ما وراء المعرفة لدى الطالب الجامعي، بالاعتماد على المنهج الوصفي الاستكشافي والارتباطي، وتطبيق مقياس استراتيجيات ما وراء المعرفة ل (رشوان، 2006)، وكذا مستويات التحصيل لدي عينة الدراسة والتي قوامها (133) طالب وطالب بمختلف المستويات الجامعية، حيث خلصت الدراسة الى: - توجد فروق ذات دلالة احصائية في مستوى التحصيل الاكاديمي (مرتفع/ متوسط/ منخفض) حسب استراتيجية ما وراء المعرفة لدى الطلبة الجامعين. - يوجد فرق احصائيا بين مجموعتي (مرتفعي/ متوسطي) التحصيل الاكاديمي في درجات استراتيجية التعلم المنظم ذاتيا. - الاستراتيجية الاكثر تبنيا من بين استراتيجيات ما وراء المعرفة هي استراتيجية المراقبة لدى الطلبة الجامعيين. - هناك فروق ذات دلالة احصائية في درجات استراتيجية التعلم المنظم ذاتيا حسب المستويات الجامعية لدى الطلبة الجامعين.
الكلمات المفتاحية
مستويات التحصيل الاكاديمي ; استراتيجيات ما وراء المعرفة ; الطالب الجامعي
مقالات مماثلة
مسعودي مروة
.
بالطاهر النوي
.
ص 194-212.
لعزالي صليحة
.
عايش صباح
.
ص 187-207.
بن خليفة فاطيمة
.
ص 457-476.
غرغوط عاتكة
.
مسعودي مروة
.
ص 283-297.
حناش فضيلة
.
فارس علي
.
ص 67-86.
