مجلة امتياز للعلوم التربوية و التعليمية
Volume 8, Numéro 2, Pages 31-46
2026-07-14
فاعلية التعليم الالكتروني في تنمية بعض مفاهيم المواطنة الرقمية (الأمن الرقمي) لدى طلاب كلية التربية - جامعة جازان- The Effectiveness Of E-learning In Developing Certain Concepts Of Digital Citizenship (digital Security) Among Students At The College Of Education, Jazan University
الكاتب : عبد الباقي عبد الله السعيد بتول .
الملخص
هدفت الدراسة إلى التعرف على فاعلية التعليم الإلكتروني في تنمية بعض مفاهيم المواطنة الرقمية (الأمن الرقمي) لدى طلاب كلية التربية بجامعة جازان. تم استخدام المنهج الوصفي، وتمثلت الأداة في استبانة وزعت على عينة من (145) طالبًا وطالبة من قسم التربية الخاصة بجامعة جازان. توصلت الباحثة لعدة نتائج أبرزها: حصل الوعي بتحديث نظام التشغيل بانتظام وتحميل برامج الحماية من التجسس على متوسط (4.15 من 5)، أي بدرجة (كبيرة). جاء استخدام فلتر للرسائل غير المرغوب فيها وعدم فتح مرفقات رسائل مثيرة للريبة بمتوسط حسابي (2.20) وبدرجة (قليلة)، بينما كانت المحافظة على الهوية الشخصية والخصوصية الرقمية بمتوسط (3.20) وبدرجة (متوسطة). أما المحافظة على الطلاب آمنين على الشبكة العنكبوتية وعدم التحدث مع الآخرين، فجاءت بمتوسط (1.88) أي بدرجة (قليلة جدًا). كما بينت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات أفراد عينة الدراسة عند مستوى (α ≤ 0.05) في مستوى الوعي بأهمية الأمن الرقمي ترجع لمتغيرات (الجنس – المستوى). وبناءً على هذه النتائج قدمت الباحثة جملة من التوصيات والمقترحات؛ أهمها: تنظيم لقاءات تدريبية لمهارات المتعلمين المتعلقة بتنفيذ الأنشطة الصفية باستخدام برامج التعلم الرقمي مع مراعاة الفروق الفردية بين المتعلمين، وتنظيم ندوات وبرامج تعليمية حول أخلاقيات التعامل الرقمي والاستفادة من التقنيات الرقمية في عمليتي التعليم والتعلم، ونشر ثقافة المواطنة الرقمية لمواجهة التحديات المعاصرة. Abstract The study aimed to identify the effectiveness of e-learning in developing some concepts of digital citizenship (digital security) among students of the Faculty of Education at Jazan University. The descriptive method was used, and the tool was a questionnaire distributed to a sample of (145) students from the Department of Special Education at Jazan University. The researcher reached several results, the most prominent of which were: awareness of regularly updating the operating system and downloading anti-spyware earned an average of (4.15 out of 5), i.e., a (high) degree. Using a filter for spam and not opening suspicious message attachments came with an average of (2.20) and a (low) degree, while maintaining personal identity and digital privacy came with an average of (3.20) and a (medium) degree. As for keeping students safe on the Internet and not talking to others, it came with an average of (1.88), i.e., a (very low) degree. The results also showed that there were no statistically significant differences between the averages of the study sample members at the level of (α ≤ 0.05) in the level of awareness of the importance of digital security attributed to the variables (gender – level). Based on these results, the researcher presented a number of recommendations and proposals, the most important of which are: organizing training meetings for learners' skills related to implementing class activities using digital learning programs while taking into account individual differences between learners, organizing seminars and educational programs on the ethics of digital dealing and benefiting from digital technologies in the teaching and learning processes, and spreading the culture of digital citizenship to meet contemporary challenges. Keywords: e-learning, digital citizenship, digital security
الكلمات المفتاحية
التعليم الإلكتروني ; المواطنة الرقمية ; الأمن الرقمي
مقالات مماثلة
أ.د. صبرينة سليماني
.
د. نادية آدم إدريس جبريل
.
ص 70-88.
بوسالم أحلام
.
عابد يوسف
.
ص 117-132.
Yahia Zeghoudi
.
pages 74-88.
د. مكي بابكر سعيد ديوا
.
د. زهير أحمد عبد القيوم أحمد
.
د. محمد زين العابدين محمد يوسف
.
د. أنور أحمد محمود أحمد
.
ص 51-86.
مدرس مساعد سفيان عبد اللطيف محمود
.
مدرس دكتور مالك جمال عبد
.
بكلوريوس عبد الستارخلف جاسم
.
بكلوريوس محمد عبد صالح
.
ص 34-41.
