التعليمية
Volume 5, Numéro 1, Pages 129-140
2026-06-30
Médiation Kinesthésique Et Rythmique Et Rétention Du Lexique En Fle Chez Les Apprenants De 1am
Auteurs : Zerfaoui Sabrina .
Résumé
Cette recherche examine l’impact de l’intelligence kinesthésique sur la mémorisation du lexique en Français Langue Étrangère (FLE). S’appuyant sur une méthodologie quasi-expérimentale, l’étude a été menée auprès de 50 apprenants de 1ère Année Moyenne (1AM). Le dispositif repose sur une fiche de TD innovante intégrant le mime, la manipulation d’objets et la catégorisation conceptuelle. Les résultats, mesurés par un pré-test et un post-test, révèlent une progression significative avec un gain moyen de +6 points (soit une amélioration de 66% du taux de réussite). L’analyse démontre que l’ancrage moteur favorise le transfert des données vers la mémoire à long terme, validant ainsi l'intérêt d'une approche neuro-pédagogique multimodale en contexte scolaire algérien.
Mots clés
FLE, intelligence kinesthésique, mémorisation lexicale, neuro-pédagogie, multimodalité.
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