مجلة آفاق لعلم الاجتماع
Volume 16, Numéro 1, Pages 239-264
2026-06-30
Modern Technologies And Their Effectiveness In The Educational Processالتقانات الحديثة وفاعليتها في العملية التعليمية دراسة ميدانية على عينة من طلبة جامعة آكلي محند أولحاج البويرة-الجزائر
Authors : Bradai Ghania . Saidi Sakhria .
Abstract
Abstract: The study aims to examine the current state of technological developments in university education, identify the most prominent modern technologies in use, and assess their effectiveness in achieving educational objectives. The study adopted a descriptive-analytical approach and was conducted on a random sample of 80 first-year social sciences students at the University of Bouira during the 2024–2025 academic year. The results revealed widespread use of digital media, with electronic interaction between students and lecturers. Students emphasised the importance of technology and the need for it to be integrated with face-to-face teaching, whilst noting the presence of some technical obstacles. Keywords: Education, Technology, Modern technology, E-learning, Digital education. الملخص: تهدف الدراسة إلى معرفة واقع التطورات التكنولوجية في التعليم الجامعي، ورصد أبرز التقانات الحديثة المستخدمة، مع تقييم مدى فاعلية تكنولوجيا التعليم في تحقيق الغايات التربوية. اعتمدت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، طُبقت ميدانيا في جامعة البويرة خلال الموسم الجامعي 2024–2025 على عينة عشوائية مكونة من 80 طالباً من السنة الأولى علوم اجتماعية. أظهرت النتائج انتشار واسع للوسائط الرقمية وتوظيف للمنصات الرسمية والتعلم الذاتي، مع تفاعل إلكتروني بين الطلبة والأساتذة؛ كما أكد الطلبة أهمية التكنولوجيا وضرورة تكاملها مع التعليم الحضوري، لتعزيز الدافعية ورفع مستوى التحصيل الدراسي، مع تأكيدهم على وجود بعض المعيقات التقنية التي تحد من كفاءة العملية. الكلمات المفتاحية: التعليم، التكنولوجيا، التكنولوجيا الحديثة، التعليم الإلكتروني، التعليم الرقمي.
Keywords
Education ; Modern technology, ; Technology ; E-learning ; , Digital education.
Les articles similaires
مودود شريفة
.
ص 268-299.
خالدي مصطفى
.
ص 143-154.
بوسالم أحلام
.
عابد يوسف
.
ص 117-132.
Yahia Zeghoudi
.
pages 74-88.
