الزهير للدراسات والبحوث الاتصالية والإعلامية
Volume 5, Numéro 2, Pages 72-92
2026-06-30
الذكاء الاصطناعي التوليدي يعزز أم يقوض أهداف العلم المفتوح؟
الكاتب : تيتيلة سارة .
الملخص
ملخص: تبحث هذه الورقة في العلاقة الجدلية بين الذكاء الاصطناعي التوليدي وفلسفة العلم المفتوح، ومدى قدرة الذكاء الاصطناعي على تعزيز أو تعقيد أهداف العلم المفتوح، وتهدف الدراسة إلى تحليل الأسس الفلسفية والمعرفية للعلم المفتوح مقارنة بفلسفة الذكاء الاصطناعي التوليدي؛ وفحص آليات تأثير الذكاء الاصطناعي على ممارسات العلم المفتوح من حيث الفرص والتحديات في الوصول المفتوح والمشاركة المعرفية والتعاون البحثي؛ مع تحليل الإشكاليات المتعلقة بالنزاهة العلمية والملكية الفكرية وعدالة الوصول؛ وصولا الى اقتراح إطار عمل أخلاقي متوازن للاستخدام المسؤول لهذه التقنيات. من خلال منهجية المراجعة الاستكشافية(Scoping Review)، أظهرت النتائج، أن الذكاء الاصطناعي التوليدي يحمل إمكانات كبيرة لتعزيز العلم المفتوح، خاصة في مجالات الترجمة والتلخيص والتيسير المعرفي؛ لكنه يثير في الوقت نفسه مخاطر تتعلق بالسرقة العلمية والإسناد الأخلاقي وظهور فجوات رقمية وثقافية جديدة. Abstract: This paper explores the dynamic relationship between generative artificial intelligence (AI) and open science, focusing on how AI can both enhance and complicate its goals. It analyzes their philosophical foundations and examines AI’s influence on open access, knowledge exchange, and scientific collaboration. The study also addresses issues of integrity, intellectual property, and equitable access, proposing an ethical framework for responsible use. Employing a scoping review, the results show AI’s strong potential to advance open science through translation and knowledge facilitation, while also posing risks of plagiarism, ethical attribution, and digital inequality.
الكلمات المفتاحية
الذكاء الاصطناعي التوليدي ; العلم المفتوح ; النزاهة الأكاديمية ; الملكية الفكرية ; أخلاقيات البحث العلمي ; المراجعة الاستكشافية.
مقالات مماثلة
Menzri Nadjet
.
Larguet Hocine
.
pages 537-560.
فيغران رشيد
.
قريني كمال
.
ص 158-172.
بوطقوقة مبروك
.
ص 23-39.
