التربية فعل سياسي "بين القهر والوعي والتحرر" في فلسفة باولو فريري

حريزي, عمر; مقران, فضيلة

مجلة البحوث التربوية والتعليمية
Volume 15, Numéro 1, Pages 867-884
2026-06-12

التربية فعل سياسي "بين القهر والوعي والتحرر" في فلسفة باولو فريري

الملخص

ملخص: نحاول من خلال هذه الدراسة التطرق لعلاقة التربية بالسياسة وتحديدا في المجتمعات المقهورة أو المتخلفة، والتي أخذت حيزا كبيرا من النظرية التربية "لباولو فريري"، فقد انطلق من تحديد معنى التربية كممارسة للتوعية والتغيير، وذلك بربطها بالفعل السياسي الذي يمثل انعكاسا للتربية المطبقة في المجتمع، فالتربية هي فعل سياسي، والسياسة ممارسة تربوية، ولتوضيح ذلك ربطها "باولو فريري"، بالقهر كانعكاس للسلطة السياسية، ثم ممارسة التربية كفعل توعوي لأجل تحقيق التحرر. وهي مراحل مهم في بناء مجتمع منشود، مجتمع سوي، مجتمع سياسي متجانس. Abstract : This stady aims the profound interrelation between education and politics, with particular emphasis on contexts of oppression and underdevelopment, which form a cornerstone of Paulo Freire’s pedagogical philosophy. Freire conceives education not merely as instruction but as an existential practice of awareness and transformation—an act inseparably bound to the political sphere, wherein the quality of education mirrors the structures of power within society. In this sense, education is intrinsically political, just as politics itself unfolds as an educational process. To illuminate this dialectic, Freire situates oppression as the embodiment of political domination, counterposed by education as a praxis of critical consciousness oriented toward liberation. Such moments delineate the essential stages in the constitution of a society envisioned as just, cohesive, and politically emancipated.