مجلة البحوث التربوية والتعليمية
Volume 15, Numéro 1, Pages 771-792
2026-06-12
الذكاء الاصطناعي و دوره في تدريس الأدب العربي بين ضرورات التوصيف و إمكانات التصنيف
الكاتب : بكري هشام .
الملخص
تروم هذه الورقة البحثية تبيان إفادة الدرس الأدبي من التكنولوجيا خاصة في شقها المتعلق بالذكاء الاصطناعي، و ذلك من خلال استحداث تطبيق ذكي يحاول أن ينظم مادة الأدب العربي تنظيما أكاديميا يساعد الطالب الجامعي على تحصيل هذه المادة، و توضيحا لفائدة هذا الجمع، أي جمع الأدب بالتطبيقات الذكية حاولت هذه الورقة أن تستعين بدراسة ميدانية، و ذلك من أجل الوقوف على حصيلتها و تحليل نتائجها التي بينت مدى أهمية توظيف التكنولوجيا في التعليم العالي، و التحصيل الجامعي. This study examines the advantages of using artificial intelligence (AI) in teaching Arabic literature. It suggests creating a smart application to help university students to understand better Arabic literary material. The research also seeks at the benefits of integrating literature with smart technology. A field study was conducted to evaluate the effectiveness of this approach and analysis the findings, which demonstrated the importance of employing technology in higher education and university achievement.
الكلمات المفتاحية
أدب عربي ; تطبيق ذكي ; تكنولوجيا ; تبويب ; تنظيم ; دراسة ميدانية ; Arabic literature ; smart application ; technology ; classification ; organization ; field study
مقالات مماثلة
طلحة محمود
.
ص 47-59.
الملّيتي حنان
.
ص 24-36.
إسالمة محمد أمين
.
ص 209-234.
المعموري علاء فاضل خلف
.
محمود سمر عدنان
.
ص 274-301.
