مجلة البحوث التربوية والتعليمية
Volume 15, Numéro 1, Pages 427-446
2026-06-12
واقع الاقبال على الدروس الخصوصية لدى تلاميذ امتحان البكالوريا
الكاتب : شريك ويزة . جديدي سيف الدين .
الملخص
هدفت الدراسة إلى التعرف على مستوى اقبال تلاميذ امتحان البكالوريا على الدروس الخصوصية مع استكشاف اسبابها، والبحث في فروق الاقبال عليها تعزى لمتغير الجنس، اعتمد الباحثان على المنهج الوصفي، بتطبيق استبيان الدروس الخصوصية شريك(2018) على عينة من 50 تلميذ وتلميذة السنة الثالثة ثانوي، تم اختيارهم بالطريقة العشوائية البسيطة، حيث خلصت النتائج إلى أن مستوى اقبال تلاميذ امتحان البكالوريا على الدروس الخصوصية مرتفع، وأنه يوجد تباين في الأسباب(شخصية-اجتماعية-تربوية) المؤدية الى الاقبال على الدروس الخصوصية ، كما اشارت إلى عدم وجود فروق دالة احصائيا في اقبال تلاميذ امتحان البكالوريا على الدروس الخصوصية باختلاف الجنس. Enter The current study aimed to identify the level of attendance of baccalaureate exam students in private tutoring sessions while exploring the reasons (personal, social, and educational) behind this attendance. Additionally, it investigated the possibility of no significant differences in private tutoring attendance based on gender. The researchers adopted a descriptive methodology and used the Private Tutoring Questionnaire by Cherik (2018) to collect data from a randomly selected sample of 50 third-year secondary school students. The results indicated that the level of attendance in private tutoring among baccalaureate exam students was high. The study also revealed variations in the reasons (personal, social, and educational) leading students to seek private tutoring. Furthermore, it found no statistically significant differences in private tutoring attendance based on gender.
الكلمات المفتاحية
الدروس الخصوصية ; تلاميذ ; امتحان البكالوريا ; private tutoring ; students ; baccalaureate exam
مقالات مماثلة
خديجة سلامي
.
طاهر مسعودي
.
ص 442-458.
قريشي لخضر
.
بومنجل فوزي
.
ص 525-556.
صياد حاج
.
كوتشوك سيدي محمد
.
ص 19-30.
عيسي عزيزة
.
هارون سوميشة
.
ص 444-466.
