العمدة في اللسانيات وتحليل الخطاب
Volume 10, Numéro 2, Pages 26-47
2026-06-12
Artificial Intelligence And Academic Integrity In Higher Education: Risks, Opportunities, And Emerging Solutions.
Authors : Khatout Ramdhane .
Abstract
This paper examines the relationship between artificial intelligence (AI) and academic integrity in higher education. It focuses on both the risks and opportunities created by AI technologies in educational settings. The study discusses how AI tools, including essay generators and plagiarism detectors, are increasingly used in universities. It highlights concerns about AI-assisted cheating, plagiarism, and unethical academic practices. At the same time, the paper explains how AI can support personalized learning and help educators detect misconduct. The research reviews the effectiveness of AI-based systems designed to identify plagiarism and dishonest behavior. It also analyzes institutional responses to the growing challenges posed by AI technologies. Drawing on Arabic and international studies, the paper explores the ethical issues related to AI-generated content. Furthermore, it emphasizes the importance of educational interventions to raise students’ awareness of academic honesty. The paper concludes with policy recommendations and best practices to ensure AI strengthens rather than weakens academic integrity. تتناول هذه الورقة البحثية العلاقة بين الذكاء الاصطناعي والنزاهة الأكاديمية في مؤسسات التعليم العالي، مع التركيز على المخاطر والفرص التي تطرحها تقنيات الذكاء الاصطناعي في البيئة التعليمية. وتناقش الدراسة تزايد استخدام أدوات الذكاء الاصطناعي في الجامعات، مثل مولدات المقالات وأنظمة كشف الانتحال العلمي، وما يرافق ذلك من مخاوف تتعلق بالغش الأكاديمي والانتحال والممارسات غير الأخلاقية. وفي المقابل، توضح الورقة كيف يمكن للذكاء الاصطناعي أن يدعم التعلم المخصص ويساعد الأساتذة في الكشف عن السلوكيات غير النزيهة. كما تستعرض فعالية الأنظمة المعتمدة على الذكاء الاصطناعي في التعرف على الانتحال والسلوك الأكاديمي غير الشريف. وتحلل الدراسة أيضًا استجابات المؤسسات التعليمية للتحديات المتزايدة الناتجة عن استخدام هذه التقنيات. واعتمادًا على دراسات عربية وأجنبية، تستكشف الورقة القضايا الأخلاقية المرتبطة بالمحتوى الذي يتم إنتاجه بواسطة الذكاء الاصطناعي. إضافةً إلى ذلك، تؤكد على أهمية التدخلات التربوية والتوعوية لتعزيز وعي الطلبة بقيم النزاهة الأكاديمية. وتختتم الورقة بمجموعة من التوصيات والسياسات وأفضل الممارسات التي تهدف إلى ضمان توظيف الذكاء الاصطناعي بما يدعم النزاهة الأكاديمية بدلًا من إضعافها.
Keywords
AI in Education; Academic Integrity; Plagiarism Detection; AI-Assisted Cheating; Ethical Dilemmas.:
Les articles similaires
Abdaoui Mounya
.
pages 374-389.
Makhlouf Kouider
.
pages 49-63.
