المعيار
Volume 30, Numéro 3, Pages 760-775
2026-06-11
(دور الذكاء الاصطناعي في تعلم الأشخاص ذوي االاحتياجات الخاصة في التعليم العالي)
الكاتب : حمد حدوث رجاء .
الملخص
يتناول هذا البحث دور الذكاء الاصطناعي في تحسين تعلم الأشخاص ذوي الاحتياجات الخاصة في التعليم العالي والتحديات التي تواجههم، ويهدف إلى معرفة مدى إسهام هذه التقنيات في تطوير تجربتهم التعليمية وأدائهم الأكاديمي. استخدم البحث المنهج الوصفي التحليلي على عينة مكونة من 58 طالبًا وطالبة من جامعات ليبية. أظهرت النتائج فاعلية تطبيقات الذكاء الاصطناعي، خاصة أنظمة التعرف على الصوت ومنصات التعلم عن بُعد، مع وجود تحديات تقنية ولغوية وضعف الدعم. أوصت الدراسة بتطوير البنية التحتية وتعزيز التدريب وتوسيع استخدام هذه التقنيات.
الكلمات المفتاحية
الكلمات المفتاحية: الذكاء الاصطناعي؛ التعلم؛ الأشخاص ذوي الاحتياجات الخاصة؛ التعليم العالي؛ ليبيا.
مقالات مماثلة
تقية توفيق
.
ص 1675-1690.
بوشامة فايزة
.
ص 225-227.
بيزات صونية
.
ص 995-1016.
Maamir Abdellatiif
.
Mansouri Mourad
.
pages 546-572.
بروبي جهيدة
.
دادون مسعود
.
ص 1200-1216.
