مجلة الجامع في الدراسات النفسية والعلوم التربوية
Volume 11, Numéro 1, Pages 395-419
2026-06-02
مستوى قلق الامتحان لدى تلاميذ السنة الرابعة متوسط في المدارس الجزائرية : دراسة مسحية لعينة متكونة من أربعة متوسطات بمقاطعة دائرة بوحجار ولاية الطارف
الكاتب : رقامي نادية .
الملخص
ملخص : هدفت الدراسة الحالية الى الكشف عن مستوى التواجد الفعلي لقلق الامتحان لدى تلاميذ السنة الرابعة متوسط والمقبلين على اجتياز شهادة التعليم المتوسط وعلاقته بمتغير الجنس ومتغير إعادة السنة الدراسية، كون قلق الامتحان من الظواهر النفسية التي تستدعي البحث في حيثياتها من جميع النواحي. حيث تم استخدام المنهج الوصفي المقارن, وقد أجريت الدراسة على عينة قوامها (323) تلميذ و تلميذة تم اختيارهم بطريقة مسحية من مجتمع البحث الذي يمثل نفسه عينة البحث وهم أقسام السنة الرابعة متوسط بمتوسطات مقاطعة بوحجار وحمام بني صالح بولاية الطارف ولتحقيق اهداف الدراسة طبق مقياس قلق الامتحان لسارسون كاداة بحث ،حيث يختبر التلاميذ الغير معيدين للسنة الدراسية أول امتحان رسمي لهم و يمكن أن يكون له قرار مصيري في مستقبله الدراسي أما التلاميذ المعيدين يختبرون تجربة سابقة وهي الإخفاق في اجتياز الامتحان. وقد اسفرت النتائج عن وجود مستوى قلق الامتحان من فئة المتوسط باغلبية نسبية مع تسجيل تقدير لا باس به من قلق الامتحان المرتفع أما قلق الامتحان المنخفض فهو بنسب ضئيلة نسبيا لدى عينة البحث، كما تبين وجود فروق في متوسطات درجات قلق الامتحان تعزى لمتغير النوع لصالح الاناث، مع وجود فروق في متوسطات درجات قلق الامتحان تعزى لمتغير إعادة السنة بين تلاميذ السنة الرابعة المقبلين على امتحانات رسمية وهي شهادة (BEM)، وقد تم مناقشة النتائج في ضوء خصائص عينة الدراسة وكذا الدراسات السابقة.. Abstract: The current study aimed to reveal the actual level of exam anxiety among fourth-year middle school students preparing for the middle school certificate exam, and its relationship to the variables of gender and repeating a grade. Exam anxiety is a psychological phenomenon that warrants investigation from all angles. The descriptive-comparative method was used, and the study was conducted on a sample of (323) male and female students. They were selected by survey method from the research population that represents itself as the research sample, which are the fourth year middle school classes in the middle schools of Bouhadjar and Hammam Beni Saleh districts in El Tarf province. To achieve the study objectives, Sarson’s exam anxiety scale was used as a research tool, as students who are not repeating the school year are taking their first official exam, which can be a fateful decision in their academic future, while students who are repeating are experiencing a previous experience of failing to pass the exam. The results showed that the majority of participants exhibited moderate levels of exam anxiety, with a relatively small percentage reporting high levels. Low levels of exam anxiety were found among the research sample. Differences were also found in average exam anxiety scores based on gender, favoring females. Furthermore, differences were found in average exam anxiety scores based on year repetition among fourth-year students preparing for the official BEM (Brevet de Confinement) exams. The results were discussed in light of the characteristics of the study sample and previous research..
الكلمات المفتاحية
قلق ; الامتحان ; شهادة ; التعليم ; المتوسط ; Exam ; anxiety ; BEM
مقالات مماثلة
راشف عبد المؤمن
.
ص 314-326.
أيت حبوش سعاد
.
ص 29-46.
عبد الرحمان العوفي
.
رابح واكد
.
ص 36-60.
بورزامة رابح
.
رامي عز الدين
.
العربي محمد
.
ص 59-68.
قدوري خليفة
.
عمروني تزروت حورية
.
ص 221-229.
