مجلة علوم التربية للتوجيه والإرشاد
Volume 1, Numéro 2, Pages 36-60
2022-06-30
فاعلية برنامج إرشادي في خفض مستوى قلق الامتحان لدى عينة منتلاميذ السنة الرابعة متوسط
الكاتب : عبد الرحمان العوفي . رابح واكد .
الملخص
هدفت الدراسة إلى معرفة مدى فاعلية برنامج إرشادي في خفض مستوى قلق الامتحان لدى عينة من 28 تلميذ في السنة الرابعة متوسط، وقسموا إلى مجموعتين: تجريبية وضابطة. وتكونت أدوات البحث من مقياس قلق الامتحان والبرنامج الإرشادي، وبعض الأدوات لضبط المتغيرات غير التجريبية، وبعد تحليل النتائج إحصائيا توصلت الدراسة إلى مايلي: - توجد فروق دالة إحصائيا بين متوسطي درجات أفراد المجموعة التجريبية في القياسين القبلي والبعدي على أبعاد مقياس قلق الامتحان، والفروق لصالح القياس البعدي . - لا توجد فروق دالة إحصائيا بين متوسطي درجات أفراد المجموعة التجريبية في القياسين البعدي والتتبعي على أبعاد مقياس قلق الامتحان . - توجد فروق دالة إحصائيا بين متوسطي درجات أفراد المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في القياس البعدي على أبعاد مقياس قلق الامتحان، والفروق لصالح المجموعة التجريبية . وتخلص النتائج إلى أهمية البرنامج الإرشادي في تخفيض مستوى قلق الامتحان لدى التلاميذ، وعلى أهمية أساليبه ومحتوياته.
الكلمات المفتاحية
قلق الامتحان، البرنامج الإرشادي، تلاميذ السنة الرابعة متوسط.
مقالات مماثلة
أيت حبوش سعاد
.
ص 29-46.
ابراهيمي سامية
.
ص 60-82.
الأسود الزهرة
.
ص 120-141.
شعيبن أمال
.
ص 313-338.
