مرويات أبي شعيب الحراني ( ت 295هـ) في تهذيب اللغة للأزهري _ جمع ، وتوثيق، ودراسة_ (المسائل الصوتية أنموذجاً)

البياتي, وجدان عبد السلام ناجي; البياتي, جمعة حسين محمد

التعليمية
Volume 16, Numéro 1, Pages 711-735
2026-06-07

مرويات أبي شعيب الحراني ( ت 295هـ) في تهذيب اللغة للأزهري _ جمع ، وتوثيق، ودراسة_ (المسائل الصوتية أنموذجاً)

الكاتب : البياتي وجدان عبد السلام ناجي . البياتي جمعة حسين محمد .

الملخص

(الملخص) تعد هذه الدّراسة من النوع الاستقرائي التّحليلي لمرويات أبي شعيب الحرّاني، أحد علماء اللّغة في القرن الثّالث للهجرة، وجاءت هذه الدّراسة لتعطي قيمة أساسية لمرويات أبي شعيب الحرّاني من حيث المستوى الصّوتي، والصّرفي، والنّحوي، والدّلالي، وقد كان المستوى الصّوتي هو الانموذج لهذا البحث المصغر. وحتى تحقق الدّراسة غايتها، وتندفع نحو مآلها الأخير، فقد أفضت إلى خطة توزعت مضامينها بحسب التّدرج في التّحليل والعرض، فكانت كالآتي: جاءت المقدمة: لبيان مكانة الحرّاني وعصره، وممّن أخذ علمه، وكيف أخذه؟ فهو لم يرحل إلى البادية، وإنّما اكتفى بالرّواية عن العلماء الموثوقين ممّن اعتدّ بهم من شيوخه. وجاء المبحثُ الأوّلُ: في المستوى الصّوتيِّ والصّرفي، وقد درستُ في المستوى الصّوتيّ المسائلَ الّتي احتوت على: الهمزِ، والإبدالِ، والإدغام، والقلب المكاني، والحذف، وهو موضوع بحثي هذا، ومن خلال دراستي هذه اتضح لي مدى غزارت مرويات الحرّاني بالعلوم الّتي غمرت مع صاحبها، وقد منّ الله علينا بإحيائها، ثمّ قائمة بأهم المصادر والمراجع الّتي تعكّزت الدّراسة عليها. )Summary( This study is an inductive-analytical examination of the narrations of Abu Shu'ayb al-Harrani, a linguist of the third century AH. It aims to provide a fundamental assessment of Abu Shu'ayb al-Harrani's narrations from a phonological, morphological, syntactic, and semantic perspective. The phonological level served as the model for this concise research. To achieve its objective and reach its conclusion, the study adopted a structured approach, with its content distributed according to the progression of analysis and presentation, as follows: The introduction clarifies al-Harrani's position and era, his sources of knowledge, and how he acquired it. He did not travel to the desert but rather relied on narrations from trusted scholars whom he considered his teachers. The first section came: on the phonetic and morphological level. On the phonetic level, I studied the issues that included: the hamza, substitution, assimilation, metathesis, and deletion, which is the subject of my research. Through this study, it became clear to me how abundant Al-Harrani’s narrations were in the sciences that were immersed with their owner, and God has blessed us with reviving them. Then a list of the most important sources and references on which the study was based.