الكَلِم
Volume 11, Numéro 1, Pages 116-130
2026-06-01
تعليمية التمارين اللّغويّة في كتاب اللّغة العربيّة للسّنة الأولى متوسّط – دراسة وصفية تحليليّة-
الكاتب : حاج شريف هاجر .
الملخص
تسعى هذه المداخلة إلى مكاشفة موضوع مهم في حقل تعليميّة اللّغات، ويتعلّق الأمر بالتّمارين اللّغويّة المقدّمة في كتاب اللّغة العربيّة بالنّظر إلى الدّور البارز الذي تؤدّيه هذه الأنشطة، حيث تعدّ وسيلة مهمّة في التّقويم اللغوي وكذا ترسيخ المادّة العلميّة المكتسبة وخاصّة في المرحلة الأولى من التّعليم المتوسّط لأنّها منعرج حاسم بالنّسبة للتّلميذ، الأمر الذي يطرح لدينا العديد من التساؤلات مفادها: ماهي أنواع التمارين اللّغوية المُقدّمة في الكتاب "موضوع الدّراسة "؟ وهل تتناسب والمستوى الفكري لدى التّلميذ؟ وإلى أيّ مدى يستطيع هذا التّلميذ استثمار مكتسباته وتوظيفها من خلال هذه التّمارين؟ وعليه نهدف قي هذه الورقة البحثية إلى تقديم دراسة تطبيقية نعالج من خلالها التمارين اللّغوية المقدّمة في الكتاب، في محاولة للوصول إلى إجابات على التساؤلات المطروحة من خلال عمل نظري وآخر تطبيقي ميداني.
الكلمات المفتاحية
تعليمية اللغات، التمارين اللغوية، اللغة العربية، التقويم اللغوي، الكفاية اللغوية.
مقالات مماثلة
كحلاوي صارة
.
جخدم فاطمة
.
ص 819-838.
شاوش سارة
.
مومني عيسى
.
ص 196-207.
ياحي هشام
.
ولددالي محمد
.
ص 245-253.
بن سماعيل فاطمة
.
ص 215-225.
