افاق للعلوم
Volume 11, Numéro 3, Pages 746-762
2026-06-01
Multimodalité De L'agir Enseignant En Classe De Langue étrangère: Effet Du Contexte Et Rôle De La Gestuelle.
Authors : Bouzahouane Salima . Maarfia Nabila .
Abstract
Cette contribution s’interroge sur les modalités d’enseignement en classe de français dans des contextes socioculturels différenciés et le lien entre le niveau scolaire de l’apprenant, son appartenance socio-culturelle et la communication de l’enseignant à travers des stratégies verbales (reprise, reformulation …), coverbales (gestes) et posturales (position du corps ou de ses parties), à travers l’analyse de l'agir de deux enseignants pendant le cours de français à des collégiens algériens. Nous nous sommes basées sur l’observation de classe et l’enregistrement audio et vidéo de deux séances de cours d’oral dans deux écoles, l'une au centre de la ville d'Annaba et l'autre en milieu rural.
Keywords
agir enseignant ; contexte socio culturel ; interactions verbales ; gestes pédagogiques ; postures
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