مجلة إشكالات في اللغة و الأدب
Volume 15, Numéro 2, Pages 357-368
2026-06-02
دور القصة التعليمية في بناء الوعي الثقافي لدى متعلمي السنة الرابعة من التعليم الابتدائي:تحليل نماذج من كتاب اللغة العربية.
الكاتب : نصر فاطمة .
الملخص
الملخص: يهدف هذا البحث إلى التعرف على القصة التعليمية ،باعتبارها أداة تربوية هامة، تسعى لنقل المعارف اللغوية وترسيخ القيم الأخلاقية والثقافية ،إضافة إلى غرس الموروث الثقافي لدى المتعلمين ، وتعزيز انتمائهم الحضاري وقد تم الاعتماد على نماذج قصصية مختارة من كتاب اللغة العربية للسنة الرابعة من التعليم الابتدائي لما يحتويه من مضامين ثقافية وتعليمة تؤدي دورا محوريا في بناء الوعي الثقافي لدى المتعلمين، والمساهمة في تكوين شخصياتهم ودمجهم في محيطهم الثقافي . Abstract : This study aims to explore the educational story as an important pedagogical tool that seeks to convey linguistic knowledge and reinforce moral and cultural values, in addition to instilling cultural heritage in learners and enhancing their civilizational identity. The research relies on selected narrative models from the Arabic language textbook for the fourth year of elementary education, due to their cultural and educational content that plays a pivotal role in building learners’ cultural awareness, contributing to the formation of their personalities, and integrating them into their cultural environment.
الكلمات المفتاحية
كلمات مفتاحية:تعليمية اللغة العربية، القصة التعليمية، الوعي الثقافي،التعليم الابتدائي، الكتاب المدرسي.
مقالات مماثلة
برجان صورية
.
ص 297-310.
عمار رواب
.
معتز بالله شريف
.
ص 179-194.
كريبط فوزية
.
ص 64-83.
منصور لندة
.
بن عيسى رابح
.
ص 337-358.
