مجلة إشكالات في اللغة و الأدب
Volume 15, Numéro 2, Pages 80-91
2026-06-02
فضاء التأويل في النص المعاصر في ضوء نظرية التلقي ، قصيدة: "القارب...و... الأمواج" لعبد الرحمن بن سانية اختيارا
الكاتب : بن ستالة الميلود .
الملخص
اهتمت نظرية التلقي بالقارئ وبوأته مكانة سامية وسلمته مفاتيح النص، بل وجعلته الأكثر قيمته من النص وصاحبه، فقبولية النص من عدمها مرهونة بما يُفتي به القارئ وبما يصدره من أحكام، ذلك أن النص فضاء مفتوح على التأويل، تتعدد فيه القراءات وتختلف فيه الرُّوى، ولعل هذا الاهتمام كان نتيجة حتمية لقصور المناهج السابقة (السياقية والنسقية) عن احتواء النص وتذليله للقارئ، ما أحدث شُقّة معرفية بين الإبداع والقارئ، بل وخيبة أمل نظرا لمحدودية المناهج السالفة الذكر على تقديم الإضافة التي يتوخاها القارئ، هذا الأخير بطبعه متطلع إلى الجدية والمثالية في كل الأعمال وراغب في كسر أفق توقعاته حتى يستلذّ النص ويبعث فيه الرغبة للقراءة والمتمتع بتفاصيله، فكانت نظرية القراءة والتلقي – والتي جعلت من القارئ محور اهتمامها وبؤرة تركيزها- مهربا من قيود الحصر التي مارستها المناهج السابقة، وقصيدة: "القارب...و...الأمواج" للشاعر عبد الرحمن بن سانية نموذج للقصيدة المعاصرة ذات البناء البديع والمعنى الرفيع التي أمكننا تطبيق النظرية عليها. Reception Theory has placed the reader at the center of the literary process, granting them a privileged status and handing them the keys to the text. Indeed, it has elevated the reader to a position of greater value than both the text and its author, as the acceptance or rejection of a text becomes contingent upon the reader’s judgments and interpretations. This is because the text is an open space for interpretation, allowing for multiple readings and diverse perspectives. Such an interest in the reader emerged as an inevitable response to the limitations of earlier approaches—both contextual and structural—which proved incapable of fully encompassing the text or rendering it accessible to the reader. These shortcomings created a cognitive gap between literary creation and its audience, and even led to a sense of disappointment, given the inability of those approaches to provide the enrichment the reader seeks. By nature, the reader aspires to seriousness and excellence in literary works and desires a rupture of their horizon of expectations in order to fully savor the text, engage with it, and take pleasure in its details. Thus, Reception and Reader-Response Theory—which places the reader at the heart of its concerns and the focal point of its analysis—emerged as an escape from the restrictive frameworks imposed by previous methodologies. The poem “The Boat… and the Waves” by the poet Abdelrahman Ben Sania stands as a model of contemporary poetry, distinguished by its refined structure and elevated meaning, making it particularly suitable for the application of this theory.
الكلمات المفتاحية
التلقي ; النظرية ; قارئ ; التأ ; يل ; الفضاء ; Reception Theory ; reader ; space ; interpretation
مقالات مماثلة
جعيجع محمد
.
هيمة عبد الحميد
.
ص 323-334.
خناب فطيمة الزهرة
.
سرقمة عاشور
.
ص 101-124.
وابل امحمد
.
خاتمي مصطفى
.
ص 39-56.
محمد بن عبد المؤمن
.
ص 9-21.
زرقان عزوز
.
ص 599-622.
