دور السرد في تنمية مهارات التفكير النقدي لدى الطلبة

عباسي, الدراجي; لصاق, نور الدين

الممارسات اللّغويّة
Volume 17, Numéro 1, Pages 314-324
2026-06-01

دور السرد في تنمية مهارات التفكير النقدي لدى الطلبة

الكاتب : عباسي الدراجي . لصاق نور الدين .

الملخص

يتناول البحث دور السرد في تنمية مهارات التفكير النقدي لدى الطلبة في العملية التعليمية، انطلاقًا من التحول الذي شهده التعليم المعاصر من التركيز على نقل المعلومات إلى تنمية القدرات العقلية للمتعلم. يوضح البحث أن السرد يعد أسلوبًا تعليميًا فعالًا لأنه يقدم المعرفة في سياق قصصي مترابط يضم أحداثًا وشخصيات ومواقف، مما يدفع الطالب إلى تحليل العلاقات بين الأسباب والنتائج وتفسير الوقائع. كما يبيّن أن السرد يساعد على تنشيط مجموعة من مهارات التفكير النقدي مثل التحليل والتفسير والتقييم والاستنتاج والتمييز بين الرأي والحقيقة، حيث يتفاعل الطالب مع القصة التعليمية من خلال فهم الأحداث ومناقشتها واستخلاص الدلالات منها. وقد أظهر التحليل أن توظيف السرد داخل الصف الدراسي يسهم في جعل المعرفة أكثر وضوحًا وقربًا من تجربة المتعلم، مما يعزز قدرته على فهم المعلومات وتقييمها بدل الاكتفاء بحفظها. ويخلص البحث إلى أن السرد يمثل أداة تربوية مهمة يمكن للمعلم توظيفها لتنمية التفكير النقدي لدى الطلبة وإعداد متعلم قادر على الفهم والتحليل واتخاذ المواقف المبنية على الأدلة.