مجلة الحكمة للدراسات الفلسفية
Volume 14, Numéro 2, Pages 511-527
2026-06-01
دور النمو المعرفي في دعم تعلم الرياضيات لدي تلاميذ المرحلة الابتدائية: مقاربة معرفية تربوية
الكاتب : بوفاغس فوزية .
الملخص
يهدف هذا البحث إلى دراسة دور النمو المعرفي في دعم تعلّم الرياضيات لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية، من خلال مقاربة معرفية تربوية. تأتي أهمية الدراسة من الحاجة إلى فهم كيفية تأثير المراحل المعرفية لتلاميذ المرحلة الابتدائية على اكتساب المفاهيم الرياضية، وتحديد استراتيجيات تعليمية تتوافق مع قدراتهم العقلية. اعتمد البحث على الإطار النظري للنمو المعرفي لبياجيه وبرونر، مع التركيز على العمليات العقلية مثل التصنيف، التسلسل، الاستدلال، وحل المشكلات الرياضية. This study aims to examine the role of cognitive development in supporting mathematics learning among primary school pupils cognitive stages influence the acquisition of mathematical concepts and the design of teaching strategies that align with learner's mental capacities. The study is based on the theoretical framework of cognitive development propesed by Piaget and Bruner with a focus on key mental processes and problem -solving in mathematics .Finding sindicate that enhancing pupils’ cognitive development directly improves their understanding and application of mathematical concepts, emphasizing the need for educational curricula thatconsider individual differences in cognitive growth to ensure effective and sustainable learning
الكلمات المفتاحية
النمو المعرفي، ; تعلم الرياضيات، ; المرحلة الابتدائية، ; المقاربة المعرفية
مقالات مماثلة
مدوري إبتسام
.
فلاح أحمد
.
ص 471-487.
بهرام أمينة
.
شريفي علي
.
ص 363-380.
لعجال سعيدة
.
ابراهيمي سامية
.
ص 73-101.
بن فليس خديجة
.
ص 68-76.
بهلول حليمة
.
تيغليت صلاح الدين
.
ص 888-902.
