المعيار
Volume 17, Numéro 1, Pages 167-176
2026-06-01
La Place De La Nouvelle Dans Le Programme Du Cycle Secondaire En Algérie : état Des Lieux Et Perspectives
Auteurs : Mecheri Meriem .
Résumé
La nouvelle constitue le genre littéraire le plus représenté dans l’enseignement du FLE au cycle secondaire algérien, sans pour autant que le texte littéraire soit véritablement valorisé dans les programmes. Cet article propose une lecture critique des documents d’accompagnement officiels et des manuels scolaires des trois années du secondaire, afin d’examiner les modalités didactiques du traitement de ce genre et les objectifs qui motivent son intégration dans les programmes. Cette analyse révèle une prédominance de l’approche structurelle du récit, au détriment des dimensions culturelle et interculturelle. Elle indique également que la notion de genre littéraire, pourtant fondamentale, demeure largement absente des instructions officielles et des pratiques pédagogiques prescrites, comme en témoignent plusieurs incohérences relevées dans les manuels scolaires.
Mots clés
la nouvelle ; genre littéraire ; outil pédagogique ; FLE ; cycle secondaire
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