مجلة العلوم النفسية والتربوية
Volume 12, Numéro 1, Pages 14-37
2026-03-30
تجربة المدربين المتطوعين في نشر ثقافة البحث النوعي خلال جائحة كوفيد19 _دراسة ظاهراتية
الكاتب : المحمادي أحلام . الرفاعي غالية .
الملخص
ملخص: هدفت الدراسة إلى استكشاف تجربة المدربين المتطوعين في تعزيز ثقافة البحث النوعي عبر الانترنت أثناء جائحة كوفيد19، وذلك باستخدام المنهج النوعي الظاهراتي التفسيري (الفينومينولوجي), حيث شملت العيّنة (10)مدربين متطوعين قدّموا برامج تدريبية عبر الانترنت في البحث النوعي أثناء الجائحة، وجُمعت البيانات عبر المقابلات الفردية المعمقة والملاحظة، وتم تحليلها وفق خطوات التحليل الظاهراتي التفسيري والتحليل المواضيعي Thematic Analysis حيث أظهرت النتائج أن مشاعر المشاركين أثناء التجربة كانت مختلطة بين الحماس والارتياح والخوف، وتشكلت التجربة لديهم بفعل خبرات المشاركين، وعمق دوافعهم، حيث تنوّعت خبراتهم البحثية والعلمية والتقنية، أما دوافعهم فتنوعت بين المعرفية والمهنية والمجتمعية والقيمية، وأبرزت النتائج دور الخبرات المتنوعة والدوافع العلمية والقيمية في استدامة العطاء المعرفي وقت الأزمات، وقدَّم المشاركين تقييماً شاملاً لتجربة التدريب عبر الإنترنت، حيث ساهمت إيجابياتها كالإقبال الجماهيري الواسع، وتوفير الوقت والجهد وخفض التكلفة، واستدامة المحتوى التدريبي في تعزيز نشر ثقافة البحث النوعي، أما سلبياتها فقد أثّرت على جودة التدريب عبر الإنترنت من ناحية ضعف حماية الحقوق الفكرية للمدربين، وضعف التفاعل. واقترح المشاركون تحسين التجربة عبر بناء وتطوير منظومة تدريبية تكاملية مترابطة لأركان العملية التدريبية من: المدرب، والمتدرب، والجهة المنظِّمة، والمحتوى التدريبي المناسب لنشر ثقافة البحث النوعي، والتوصية ببناء مجتمعات بحثية داعمة، وتوفير برامج تدريبية متخصصة واحترافية؛ لتعزيز مكانة البحث النوعي في البيئات الأكاديمية والبحثية. Abstract: This study aimed to explore the experiences of volunteer trainers in promoting a culture of qualitative research online during the COVID-19 pandemic. Adopting a qualitative approach rooted in Interpretive Phenomenological Analysis (IPA), the study sampled ten volunteer trainers who conducted online qualitative research training programs during the pandemic. Data were collected through individual in-depth interviews and observation, and subsequently analyzed using IPA and Thematic Analysis. The results revealed that participants experienced a complex mix of emotions, ranging from enthusiasm and satisfaction to apprehension. Their experiences were shaped by their diverse research, academic, and technical backgrounds, as well as deep-seated cognitive, professional, social, and ethical motivations. The findings underscored the vital role of these multifaceted experiences and values in sustaining knowledge dissemination during times of crisis. Furthermore, participants provided a comprehensive evaluation of the online training experience. Key advantages—such as broad audience reach, efficiency in time and cost, and the sustainability of digital content—significantly contributed to spreading qualitative research culture. Conversely, challenges affecting training quality included concerns over intellectual property protection and limited interpersonal interaction. To enhance the experience, participants proposed developing an integrated training ecosystem that aligns the trainer, trainee, organizing body, and specialized content. The study concludes by recommending the establishment of supportive research communities and the provision of professional specialized programs to bolster the status of qualitative research within academic and research environments in the long term. .
الكلمات المفتاحية
Keywords: Online training, Volunteer training, Scientific Research, Electronic training, Phenomenology الكلمات المفتاحية: التدريب عبر الإنترنت؛ التدريب التطوعي؛ البحث العلمي؛ الظاهراتية؛ التدريب الإلكتروني. .
مقالات مماثلة
فاسي سفيان
.
صبطي عبيدة
.
ص 154-179.
زوقاي مونية
.
ص 259-278.
بوشنافي محمد
.
ص 128-141.
تكركارت عبد المالك
.
ص 195-208.
