مجلة امتياز للعلوم التربوية و التعليمية
Volume 7, Numéro 2, Pages 81-97
2025-06-05
مشكل الغش في الامتحانات (أسبابه، أشكاله، شخصية ممارسه، وسبل مواجهته) حسب آراء الطلبة الجامعيين Cheating In Exams (causes, Forms, Practice Personality, And Ways To Confront It) According To University Students’ Opinions
الكاتب : عبد الهادي بية .
الملخص
إن خطورة مشكلة الغش في الامتحانات لا تقتصر على الجوانب التعليمية فقط، بل قد تتعداها إلى جوانب حياتية أخرى للمتعلمين بعد تخرجهم، حيث يمكن أن يتطور إلى مرض مزمن لا علاج له. ضمن هذا السياق تأتي هذه الدراسة التي تهدف إلى تسليط الضوء على هذا المشكل التربوي، بالبحث في أسبابه، والأشكال التي يتجسد عبرها، ووضع مقترحات للحد منه، إضافة لأهم مميزات شخصية الغشاش، وذلك من منظور الطلبة المتمدرسين في الوسط الجامعي وذلك خلال الموسم الجامعي 2020-2021م، وقد اعتمدت الدراسة في ذلك على خطوات المنهج الوصفي التحليلي، وأداة بحث متمثلة في استبيان مكون من 40 فقرة مقسمة بالتساوي على أربع محاور رئيسية تناولت (الأسباب، الأشكال، المقترحات والمميزات الشخصية للغشاش)، واستعانت الدراسة في معالجة بياناتها على حساب التكرارات والنسبة المئوية والمتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية. وكان من أهم نتائج الدراسة أن الغش في الامتحانات بكافة درجاته وأنواعه ينم عن ضعف القيم وضياع أهداف التعليم الكبرى، وعدم كفاءة النظام التعليمي، وعليه فهو يشكل بكافة أصنافه ودرجاته قضية تعليمية بالغة الخطورة لأنها تربك المسيرة التعليمية بأسرها. Abstract: The seriousness of the problem of cheating on exams is not limited to educational aspects alone; rather, it may extend to other aspects of learners’ lives after graduation, where it can develop into a chronic, incurable condition. In this context, this study aims to shed light on this educational problem by examining its causes, the forms it takes, and proposing measures to curb it, in addition to identifying the key personality traits of cheaters, from the perspective of students enrolled in the university setting during the 2020–2021 academic year. The study relied on the steps of the descriptive-analytical methodology and a research tool consisting of a 40-item questionnaire divided equally across four main themes addressing (causes, forms, proposals, and personal characteristics of cheaters). The study analyzed its data using frequencies, percentages, arithmetic means, and standard deviations. One of the most significant findings of the study was that cheating on exams, in all its forms and degrees, reflects a lack of values, a loss of the broader goals of education, and the inefficiency of the educational system. Consequently, cheating, in all its forms and degrees, constitutes an extremely serious educational issue because it disrupts the entire educational process. Keywords: cheating, university environment, reasons for cheating, forms of cheating, cheater personality, ways to confront.
الكلمات المفتاحية
الغش، الوسط الجامعي، أسباب الغش، أشكال الغش، شخصية الغشاش، سبل المواجهة.
مقالات مماثلة
لمزري مفيدة
.
ص 246-261.
Abdelhak Mahmmoud
.
pages 29-38.
Hammoudi Abdelhak
.
pages 5-17.
أيت عيسي حسين
.
عليلي عبد الوهاب
.
ص 806-838.
