مجلة امتياز للعلوم التربوية و التعليمية
Volume 7, Numéro 1, Pages 89-109
2025-02-05
إستراتيجية حوض السمك ودورها في تعزيز التعلم النشط وتحقيق أهداف التعليم Aquarium Strategy And Its Role In Promoting Active Learning And Achieving Education Goals
الكاتب : أ.د إبتســــــام غــــــــانـــــم .
الملخص
إن التعلم النشط هو ذلك التعلم الذي يشارك فيه المتعلم مشاركة فعالة في عملية التعلم من خلال قيامه بالقراءة والبحث والاطلاع ومشاركته في الأنشطة الصفية واللاصفية، ويكون فيه المعلم موجها ومرشدا لعملية التعلم، حيث يهدف هذا التعلم لجعل المتعلم هو محور العملية التعليمية. وتعد استراتيجية حوض السمك استراتيجية تدريسية تقوم على مبادئ التعلم النشط، ولها فاعلية كبيرة في مجال التدريس من خلال خلق روح التعاون بين التلاميذ وتنمية فهم طبيعة العلم وعملياته التي تعتمد على التعليم والتدريب الجماعي. وبالتالي فهي تنمي قدرات المناقشة والتحليل و مراقبة الآراء والأفكار ومهارات الاتصال والتواصل بين المعلم وطلابه والطلاب وبعضهم البعض. وتقدم خبرة مباشرة للعملية الجماعية للطلاب من خلال ملاحظة المجموعات الطلابية. فاستخدام الاستراتيجيات النشطة لا يعني تناولها في مقابل استراتيجيات تدريس قديمة أو تقليدية، فهذه الاستراتيجيات ما هي إلا اقتباس أو تطوير للاستراتيجيات القديمة. وهذا لا يعني أن هذه الأخيرة لم تعد صالحة للاستعمال وإنما نضع للمعلمين اختيارات أكثر تجعلهم يأخذون منها ويجربون ما يرونه مناسبا للمتعلمين ولخصوصيات فصولهم الدراسية. Abstract: Active learning is that learning in which the learner is actively involved in the learning process through reading, research, familiarization and participation in classroom and classroom activities, in which the teacher is guided and guided by the learning process. This learning aims to make the learner the focus of the educational process. The aquarium strategy is a teaching strategy based on the principles of active learning and has great effectiveness in teaching by creating a spirit of cooperation among pupils and developing understanding of the nature of science and its processes based on education and group training. It thus develops the capabilities of discussion, analysis, observation of opinions and ideas, communication skills and communication between the teacher, his students and each other. Direct experience of students' collective process is provided by observing student groups. Using active strategies does not mean addressing them as opposed to old or traditional teaching strategies, such strategies are only a quotation or development of old strategies. This does not mean that the latter is no longer usable. Rather, we make more choices for teachers to take from them and try what they see fit for learners and the specificities of their classrooms. Keywords: active learning; Strategy; Teaching; Aquarium; Learn; Teacher; Learner.
الكلمات المفتاحية
التعلم النشط؛ استراتيجية؛ تدريس؛ حوض السمك؛ تعلم؛ معلم؛ متعلم
مقالات مماثلة
.بليردوح .كوكب الزمان
.
بن صغير كريمة
.
ص 68-80.
خالد بن سالم
.
محمد رحماني
.
ص 42-54.
