الباحث
Volume 18, Numéro 1, Pages 400-411
2026-03-31
تفعيل عناصر التراث اللامادي في البرامج التعليمية للطفل -مقاربة نصية لنماذج من القصص الشعبي الجزائري-
الكاتب : حميود رتيبة .
الملخص
تزخر الجزائر بتراثها المادي واللامادي الذي يغنيها عمن سواها، ومع نظام العولمة الحديث صارت الأمم و المجتمعات تحاول قدر الإمكان خلق عوالم افتراضية عصرية للطفل ، تساعده على التنشئة الاجتماعيّة السوّية، وتخلق له عالما نفسيا متكاملا يجمع بين ثقافة مجتمعه الأصيلة ذات الجذور الممتدة عبر آلاف السنين الضاربة في عمق حضارات سائدة وأخرى بائدة من جهة، وبين علاقات التأثير والتأثر مع ثقافات مجتمعات أخرى تنقلها له تكنولوجيا العصر الحديث عن طريق أنظمة الرّقمنة التي تغزو كل الفئات الاجتماعية على اختلاف أجناسها وأعمارها ومستواياتها العلمية والمعرفية ، ومن هذا المنطلق وكوني باحثة في ميدان التراث طرحت الإشكالية القائلة: كيف يمكننا الاعتماد على تراث مجتمعنا في تفعيل البرامج الموجهة للطفل في عصر القرية الكونية ، عن طريق نصوص القصص الشعبي ؟ وهل يمكننا استثمارها في ضبط سلوكات الطفل وتعزيز صحته النفسية وسط هذا الإنفجار العلمي الضخم المطل على ثقافات أجنبية غريبة عنه؟
الكلمات المفتاحية
الطفل، القصص الشعبي، التراث، التعليم، الثقافة.
مقالات مماثلة
سعاد حميدة
.
ص 98-118.
فوضيل مولود
.
ص 730-746.
